Trong đề tài này, chúng tôi tiến hành nghiên cứu theo 3 giai đoạn với những tiến độ như sau:
Giai đoạn 1: Là giai đoạn chuẩn bị từ 3/2012 đến 4/ 2013
Trong giai đoạn đầu, chúng tôi tiến hành tìm hiểu, phân tích cũng như cập nhật các tài liệu nghiên cứu lý luận cơ bản và thực tiễn về vấn đề HVĐĐ, GDHVĐĐ, cũng như các yếu tố ảnh hưởng đế giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ, và lứa tuổi từ 6 đến 11 tuổi của các tác giả trong và ngoài nước. Trên cơ sở phân tích tài liệu, chúng tôi tiến hành lập đề cương nghiên cứu, xây dựng cơ sở lý luận cho nghiên cứu về giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ từ 6 đến 11 tuổi trong gia đình ở tỉnh Tuyên Quang.
Sau khi hoàn thành đề cương nghiên cứu cũng nhu cơ sở lý luận của đề tài, chúng tôi tiến hành thiết kế công cụ nghiên cứu đồng thời tiến hành điều tra
thử trên 50 khách thể để đánh giá tính phù hợp về nội dung của các câu hỏi cũng như độ dài, độ khó, độ tin cậy của bảng hỏi.
- Giai đoạn 2 là giai đoạn nghiên cứu thực địa (điều tra chính thức): Từ 5/2013 đến 8/2013.
Trên cơ sở bảng hỏi và phiếu phỏng vấn sâu chúng tôi tiến hành nghiên cứu chính thức trên 150 khách thể là học sinh ở lúa tuổi từ 6 đến 11 tuổi và 150 phụ huynh có con em từ 6 đến 11 tuổi trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang để lấy thông tin, số liệu.
- Giai đoạn 3 là giai đoạn phân tích dữ liệu và viết báo cáo: từ cuối tháng 8/2013 đến 11/2013.
Trong giai đoạn này, chúng tôi tiến hành xử lý số liệu thông qua phần mền SPSS 15.0 để xử lý thống kê số liệu, phân tích số liệu theo khía cạnh của đề tài. Từ những số liệu thu được và thông tin phỏng vấn sâu, chúng tôi tiến hành phân tích và hoàn thành luận văn. Trên cơ sở đó, đưa ra những kết luận và kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hành vi đạo đức trong những gia đình ở tỉnh Tuyên Quang.