và câu tục ngữ ở BT3
- Về học bài
Khoa học:
THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?I) Mục tiêu: I) Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường 2. Kỹ năng: Học sinh biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật
3. Thái độ: Yêu thích môn họcII) Chuẩn bị: II) Chuẩn bị:
- Học sinh:Đồ dùng làm thí nghiệm - Giáo viên:Phiếu học tập
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Nội dung:
* Hoạt động 1: Trình bày cách tiến
hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống
Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn
- Chia nhóm và đề nghị nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng làm thí nghiệm
-Yêu cầu HS đọc mục:Quan sát(SGK) để biết cách làm
Bước 2:Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thực hiện theo hướng dẫn ở SGK tr. 114
- Kiểm tra, giúp đỡ HS Bước 3:
-Yêu cầu đại diện các nhóm nhắc lại các công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi:Điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì?
- Hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát triển của cây như sau:
- Hát tập thể
- Báo cáo - Đọc SGK
- Thực hiện dưới sự phân công của nhóm trưởng
-HS nhắc lại
Phiếu theo dõi thí nghiệm “Cây cần gì để sống”
Ngày bắt đầu:
- Muốn biết cây cần gì để sống có thể làm thí nghiệm như thế nào?
* Hoạt động 2: Dự đoán kết quả thí
nghiệm
- Phát phiếu học tập cho học sinh - Yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu: -Trả lời - Thực hiện Các yếu tố mà cây được cung cấp
Ánh sáng Không khí Nước Chất khoáng có trong đất Dự đoán kết quả Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5 * Làm việc cả lớp
-Cho HS lần lượt trả lời các câu hỏi: + Trong 5 cây trên, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? - Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lý do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh?
- Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường?
* Mục bạn cần biết (SGK)
4. Củng cố: Hệ thống nội dung bài,
nhận xét giờ học
5. Dặn dò: Tiếp tục làm thí nghiệm
như SGK
- Dựa trên thực tế, trả lời
(Cây 4,5 vì cây có đủ ánh sáng, không khí, nước, chất khoáng có trong đất)
(Thiếu một trong các yếu tố của cây 4,5) (thực vật cần có đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng)
- 2 học sinh đọc - Lắng nghe
- Làm thí nghiệm theo SGK
Kể chuyện:
ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNGI) Mục tiêu: I) Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đó, đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Đôi cánh của Ngựa Trắng” có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên
- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện
- Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
3. Thái độ:
- Ham học hỏi để mở rộng tầm hiểu biết
- Học sinh:
- Giáo viên: Tranh minh họa truyện
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1) Ổn định tổ chức:2) Kiểm tra bài cũ: 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Nội dung:
* Kể chuyện:
- Kể chuyện “Đôi cánh của Ngựa Trắng”
+ Kể lần 1 bằng lời
+ Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh họa
- Yêu cầu mỗi học sinh suy nghĩ đặt lời cho mỗi bức tranh
* Hướng dẫn học sinh kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1, 2
- Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm
- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp,trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Cùng học sinh cả lớp bình chọn học sinh kể hay
4. Củng cố:
- Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng? (VD:Đi một ngày đàng học một sàng khôn)
- Củng cố bài, nhận xét tiết học
5. Dặn dò: Dặn học sinh về kể lại
cho người thân nghe
- Hát tập thể
- Lắng nghe
- Nghe, kết hợp quan sát tranh - Đặt lời cho tranh
- Nối tiếp nhau nêu
+ Tranh 1: Hai mẹ con Ngựa Trắng quấn quýt bên nhau
+ Tranh 2: Ngựa Trắng ước ao có cánh như Đại Bàng Núi
+ Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ được đi xa cùng Đại Bàng
+ Tranh 4: Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng + Tranh 5: Đại Bàng Núi từ trên cao lao xuống cứu Ngựa Trắng thoát nạn
+ Tranh 6: Đại Bàng sải cánh., Ngựa Trắng thấy bốn chân mình thực sự bay như Đại Bàng 1 học sinh đọc yêu cầu
- Kể theo nhóm 2
- Vài nhóm kể trước lớp, trao đổi cùng các bạn - Theo dõi, bình chọn
- Trả lời - Lắng nghe
Thứ tư ngày 7 tháng 4 năm 2010
Toán:
LUYỆN TẬPI) Mục tiêu: I) Mục tiêu:
1. Kiến thức: