II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 1 MÙA XUÂN CỦA THIÊN
3/ LỜI ƯỚC NGUYỆN CỦA NHÀ
THƠ:
Làm con chim hĩt - Ước làm một cành hoa Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Tâm sự ướcvọng của t giả - Ta
Tâm sự ước vọng của nhiều người - Lặng lẽ dâng cho đời -> Ẩn dụ: sự
GV: Cảm nhận của em về khổ thơ cuối cùng?
nhân vật trữ tình khơng gượng gạo mà thoải mái, hân hoan.
- Dù là tuổi hai mươi - Dù là khi tĩc bạc
=> Sự cống hiến khơng mệt mõi,lẽ
sống cao đẹp.
Nam ai - Ta xin
Nam Bình
.=> Tấm lịng ân nghĩa thủy chung • HOẠT ĐỘNG 5:
GV: Nhận xét khái quát về đặc
điểm nghệ thuật của bà thơ?
GV: Tĩm tắt tư tưởng chủ đề của
văn bản?
III/ TỔNG KẾT: 1/ Nghệ thuật: 1/ Nghệ thuật:
_ Thể thơ 5 chữ, mang âm hưởng dân ca Miềm Trung
_ Hình ảnh thơ giản dị,tượng trưng - Ẩn dụ, điệp ngữ, xưng hơ
- Cấu trúc chặt chẻ 2/ Nội dung:
Bài thơ thể hiện những rung cảm tinh tế của nhà thơ trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên, đất nước và khát vọng được cống hiến ch đất nước, cho cuộc đời.
IV/ LUYỆN TẬP:
1/ Học thuộc lịng bài thơ?
2/Sưu tầm một số bài thơ, đoạn thơ về mùa xuân?
3/ nếu vẽ tranh minh họa, em sẽ vẽ cảnh gì để minh họa cho bài thơ này?Vì sao? 4 CỦNG CỐ ( 4 phút )
_ Tĩm tắt vài nét về tác giả? _ Nghệ thuật và nội dung văn bản? _ Hình ảnh mùa xuân của thên nhiên? _ Mùa xuân của đất nước?
5 DẶN DỊ ( 5 phút )
_ Học thuộc lịng nội dung bài. _ Chuẩn bị bài: “ viếng lăng Bác”
Ngày soạn: 27 / 01 / 2011 TUẦN 25 –- TIẾT 117 Ngày dạy: / / 2011
A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :
01 Kiến thức -Những tình cảm thiêng liêng của tác giả, của một người con từ miềm Nam ra viếng lăng - Những đặc điểm về hình ảnh , tứ thơ, giọng điệu của bài thơ. 02 Kỹ năng
_ Kĩ năng suy nghĩ sáng tạo _ Kĩ năng hợp tác
_ Kĩ năng ra quyết định. _ Kĩ năng nhận thức
03 Tư tưởng _ Cảm nhận được niềm xúc động chân thành, tha thiết của người con ở niềm Nam ra viếng lăng Bác.
- Thấy được sáng tạo nghệ thuật độc đáo của tác giả thể hiện trong bài thơ.
B / CHUẨN BỊ:
01 Giáo viên _ SGK, SGV, chuẩn kiến thực, chân dung Viễn Phương ,giáo dục kĩ năng sống 02 Học sinh _SGK, vỡ soạn, đọc trước văn bản.
03 Phương pháp
_ Suy nghĩ sáng tạo _ Kĩ thuật đặt câu hỏi. _ Kĩ thuật động não. _ Kĩ thuật giao tiếp _ Trình bài 1 phút.
C / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bình thường 1 phút
02 Kiểm tra bài củ • Tác giả, tác phẩm?
• Tại sao tác giả lại đặt nhan đề là “ Mùa xuân nho nhỏ” • Em ấn tượng với những âm thanh gì được thể hiện trong bài
thơ? 5 phút 03 Bài mới ( 2/9/1973 – khánh thành 29/08/1975)
Đề tài Bác Hồ đã trở thành phổ biến trong thơ ca hiện đại.Tình cảm đối với Bác khi người cịn sống cũng như khi người đã ra đi đều rất thiêng liêng trong mỗi chúng ta người dân đất Việt, nhất là với những nghệ sĩ ở miềm Nam. Thanh Hứa từ miềm Nam gửi thương nhớ vọng ra « Cháu nhớ Bác Hồ » , cịn Viễn Phương xúc động ghi lại cảm xúc khi lần đầu tiên ra viếng lăng Bác.
30 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 GV: Tĩm tắt vài nét về tác giả?
- Năm 1976, cuộc kháng chiến chống Mĩ thắng lợi, lăng Bác cũng
I/ TÌM HIỂU CHUNG:
GV: Xuất xứ của văn bản? GV: Thể loại của văn bản?
GV: Bốc cục của văn bản chia làm
mấy phần?
GV: Chú thích : (SGK)
GV: Nhân vật trữ tình? ( Tự xưng
con)
GV: Mạch cảm xúc của bài thơ?
được khánh thành. Đồng bào miền Nam ra viếng lăng Bác, Viễn Phương cũng nằm trong đồn người ra viếng lăng Bác.
+ Cảm xúc của tác giả khi đứng trước lăng Bác( khổ 1, 2) + Cảm xúc của tác giả khi vào trong lăng( khổ 3)
+Cảm xúc ki ra về (khổ 4) .
Phan Thanh Viễn (1928 – 2005), quê ở An Giang.
2/ Tác phẩm :
a) Xuất xứ: Tháng 04/1976, in trong tập thơ “ Như mây mùa xuân” b)Thể loại: Thể thơ 8 chữ xen lẫn 7 và 9 chữ.
c)Bố cục: Chia làm 3 phần. d)Chú Thích ; SGK
• HOẠT ĐỘNG 2 : GV Câu thơ đầu tiên gợi cho em
suy nghĩ gì?
GV: Em cĩ nhận xét về cách xưng
hơ “con” và “Bác”? Cách xưng hơ đĩ thể hiện điều gì?
GV