1. Chọn vấn đề viết ( đề tài) 2. Sưu tầm tư liệu, số liệu thực tiễn
3. Đọc một số văn bản tham khảo về đề tài đĩ hoặc về kiểu bài nghị luận một sự việc, hiện tượng cuộc sống.
4. Định hướng bài viết. _ Đối tượng đọc bài viết _ Mục đích viết bài _ Nội dung viết bài _ Cách viết bài 5. Lập dàn ý ch bài viết 6. Viết bài 7. Đọc, sửa chữa 4 CỦNG CỐ ( 4 phút ) _ Cho học sinh về nhà làm? _ Tuần sau nộp bài?
5 DẶN DỊ ( 5 phút ) _ Xem lại nội dung bài học.
Ngày soạn: 29 / 12 / 2010 TUẦN 22 –- TIẾT 102
Ngày dạy: / / 2010
A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :01 Kiến thức 01 Kiến thức
_ Tính cấp thiết của vấn đề được đề cập đến trong văn bản. _ Hệ thống luận cứ và phương pháp lập luận trong văn bản. 02 Kỹ năng
_ Kĩ năng tự nhận thức _ Kĩ năng hợp tác _ Kĩ năng ra quyết định. _ Kĩ năng tư duy sáng tạo. _ Kĩ năng làm chủ bản thân.
03 Tư tưởng _ Học tập cách trình bày một vấn đề cĩ ý nghĩa thời sự. B / CHUẨN BỊ:
01 Giáo viên _ SGK, SGV, chuẩn kiến thực, chân dung Vũ Khoan, giáo dục kĩ năng sống 02 Học sinh _ SGK, vỡ soạn, đọc trước văn bản.
03 Phương pháp
_ Gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhĩm…… _ Phân tích tình huống:
_ Kĩ thuật đặt câu hỏi. _ Kĩ thuật động não. _ Kĩ thuật giao nhiệm vụ. _ Trình bài 1 phút. C / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bình thường 1 phút
02 Kiểm tra bài củ • Tác giả, tác phẩm, nội dung, nghệ thuật của văn bản?
• Em hiểu như thế nào về câu: “ Nghệ thuật mở rộng khả năng
của tâm hồn, làm cho con người vui buồn nhiều hơn,yêu thương và căm hờn được nhiều hơn , tai mắt biết , biết nghe thêm tế nhị, sống được nhiều hơn”
5 phút
03 Bài mới
Chúng ta đang sống ở những năm đầu của TK XXI – một TK chứng kiến sự phát triển như vũ bão của khoa học và cơng nghệ, sự hội nhập kinh tế tồn cầu – địi hỏi mỗi con người phải tự hồn thiện mình để cĩ một hành trang vững chắc bước vào thế kỉ mới. Hành trang đĩ là gì? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu câu trả lời qua một bà viết của một nhà hoạt động chính trị nổi tiếng của Việt Nam.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 GV: Tĩm tắt vài nét về tác giả? GV: Xuất xứ của văn bản? GV: Thể loại của văn bản?
GV: Bốc cục của văn bản chia làm
mấy phần?
GV: Chú thích : (SGK)
GV: Tác giả viết bài này vào thời
điểm nào của lịch sử? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Bài viết này nêu lên vấn đề gì? Ý
nghĩa thời sự và ý nghĩa lâu dài của vấn đề ấy.
GV: Nhan đề này cĩ ý nghĩa gì? ( Hành trang: là các thứ trang bị khi đi xa)
GV: Nhan đề này, nhắm vào đối tượng nào?
+ Đối tượng lớp trẻ Việt Nam + Mục đích: Nhận ra cái mạnh, cái yếu của con người Việt Nam
1. Mở bài.( câu đầu) “ Lớp trẻ
Việt Nam……kinh tế mới”
2. Thân bài:
_ Luận điểm1: Vai trị của con người trong hành trang vào thế kỉ mới. ( 1 đoạn tiếp theo) _ Luận điểm 2: Nhiệm vụ của con người VN trước mục tiêu của đất nước.( 2 đoạn tiếp) _ Luận điểm 3: Những điểm mạnh, yếu của con người VN cần nhận thức rõ.( 4 đoạn tiếp theo )
3. Kết bài: ( đoạn cuối cùng) + Thời điểm nêu vấn đề: Tết 2000 -2001 chuyển giao giữa hai thiên niên kỉ.