- Khái niệm: Sgk/95.
- Các lĩnh vực: Sgk/95.
4. Củng cố:
- Đọc kết luận Sgk/95.
- Kĩ thuật gen là gì? Công nghệ gen là gì? Công nghệ sinh học là gì? 5. Dặn dò:
- Học bài + Trả lời câu hỏi Sgk. - Đọc mục “Em có biết”
Tuần 17:
Tiết 33: CÔNG NGHỆ GEN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trình bày được kĩ thuật gen, các khâu kĩ thuật gen. - Nắm được công nghệ tế bào, công nghệ sinh học.
- Biết ứng dụng kĩ thuật gen, các lĩnh vực của công nghệ sinh học hiện đại và vai trò của nó trong đời sống.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh và hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, quý trọng thành tựu sinh học. - Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II. Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Tranh phóng hình 32.2 Sgk/92. + Học sinh: Xem trước bài mới.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: Điểm danh 2. Bài cũ:
- Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn thiết yếu nào? - Nhân bản vô tính ở động vật có ý nghĩa gì?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 1:
-GV: Cho HS đọc Sgk, quan sát hình 32, trao đổi nhóm và cho biết:
+ Kĩ thuật gen là gì? Mục đích của kĩ thuật gen? + Kĩ thuật gen gồm những khâu nào?
+ Công ngệ gen là gì?
-HS: Thảo luận -> Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi bổ sung.
-GV: Nhận xét nội dung trình bày của các nhóm và yêu cầu HS nắm được 3 khâu kĩ thuật gen.
Hoạt động 2:
I. Khái niệm kĩ thuật gen và công nghệ gen: nghệ gen:
- Kĩ thuật gen: Là các thao tác tác động lên ADN để chuyển đoạn ADN mang 1 hoặc 1cụm gen từ tế bào loài cho sang tế bào loài nhận nhờ thể truyền.
- Kĩ thuật gen gồm 3 khâu: + Tách ADN từ tế bào cho. + Tạo ADN tái tổ hợp .
+ Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận.
- Công nghệ gen: Là ngành kĩ thuật về qui trình ứng dụng kĩ thuật gen.
-GV: Giới thiệu khái quát 3 lĩnh vực chính được ứng dụng trong công nghệ gen có hiệu quả.
-GVH: + Mục đích tạo ra các chủng vi sinh vật mới là gì?
+ Nêu ví dụ cụ thể.
-HS: Nghiên cứu Sgk ->Trả lời, nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét và giảng giải thêm: Dùng E.coli và nấm men cấy gen mã hóa -> sản ra kháng sinh và hoocmôn Insulin.
-GVH: Trong sản xuất vi khuẩn E. coli có ưu điểm gì?
-GVH: + Công việc tạo giống cây trồng gây biến đổi gen là gì?
+ Cho ví dụ.
-HS: Nghiên cứu thông Sgk -> Trả lời, bổ sung. -GV: Nhận xét và giảng giải thêm.
-GVH: Ứng dụng công nghệ gen để tạo động vật biến đổi gen thu được kết quả như thế nào?
-HS nêu được: Hạn chế và thành tựu của biến đổi gen ở động vật.
-GV nêu một số thành tựu:
+ Trên thế giới: Chuyển gen sinh trưởng ở bò vào lợn -> Tiêu thụ thức ăn cao hơn, mỡ ít hơn. +Việt Nam: Chuyển gen tổng hợp hoocmôn sinh trưởng của người vào cá trạch (của người vào chuột) -> Cá, chuột khổng lồ.
Hoạt động 3:
-GV: Yêu cầu HS đọc thông tin Sgk và trả lời các câu hỏi mục ▽Sgk/94.
-HS: Đọc Sgk -> Trả lời, nhận xét, bổ sung.
-GV: Nhận xét và lấy ví dụ minh họa cho mỗi lĩnh vực.
-GV liên hệ: Việc ứng dụng công nghệ sinh để bảo tồn nguồn gen quý hiếm và lai tạo ra các giống sinh vật có năng suất, chất lượng cao và khả năng chống chịu tốt là việc làm hết sức cần thiết và có hiệu quả để bảo vệ thiên nhiên.
1. Tạo ra chủng vi sinh vật mới: (Sgk/93)
2. Tạo giống cây trồng biến đổi gen: (Sgk/93)
3. Tạo động vật biến đổi gen:
- Trên thế giới: Chuyển gen sinh trưởng ở bò, lợn giúp hiệu quả tiêu thụ thức ăn cao.
- Việt Nam: Chuyển gen tổng hợp hoocmôn sinh trưởng của người vào cá trạch.
III. Khái niệm công nghệ sinh học: - Khái niệm: Sgk/95. - Khái niệm: Sgk/95.
- Các lĩnh vực: Sgk/95.
4. Củng cố:
- Đọc kết luận Sgk/95.
5. Dặn dò:
- Học bài + Trả lời câu hỏi Sgk. - Đọc mục “Em có biết”
- Xem trước bài mới.
Tuần 17:
Tiết 34: GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nắm được sự cần thiết để chọn tác nhân cụ thể gây đột biến.
- Trình bày được phương pháp sử dụng các tác nhân vật lý, hóa học để gây đột biến.
- Giải thích được sự giống và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và thực vật.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh và hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học, lòng yêu thích bộ môn.
II. Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Phiếu học tập.
Tác nhân Tiến hành Kết quả Ứng dụng Tia phóng xạ
Tia tử ngoại Sốc nhiệt
+ Học sinh: Xem trước bài mới.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: Điểm danh 2. Bài cũ: Không kiểm tra. 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 1:
-GV:Treo bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập -> Yêu cầu HS nghiên cứu Sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nội dung bảng phụ.
-HS: Đọc Sgk, trao đổi nhóm -> Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung.
-GV: Nhận xét và chốt đáp án.