II. MOƠT SÔ BIEƠN PHÁP QUẠN LÍ HỐT ĐOƠNG GIÁ KÊT QUẠ HĨC TAƠP CỤA HĨC SINH TRONG BÔI CẠNH TIÊP CAƠN
3. Chư đáo thực hieơn kê hốch đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực
3.1. Chư đáo toơ chuyeđn mođn (bao goăm cạ toơ chụ nhieơm)
Hieơu trưởng chư đáo toơ chuyeđn mođn thông nhât định hướng và loơ trình đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực thođng qua
PHẦ Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N
các noơi dung sau:
3.1.1. Duy trì neăn nêp sinh hốt 3.1.1. Duy trì neăn nêp sinh hốt
– Neăn nêp sinh hốt: Toơ chuyeđn mođn duy trì vieơc hĩp 2 laăn/tháng theo quy
định cụa Đieău leơ nhà trường.
– Noơi dung sinh hốt: Ngoài các thạo luaơn veă vân đeă phúc vú dáy hĩc, quạn
lí hĩc sinh, boăi dưỡng chuyeđn mođn, nghieơp vú nói chung, caăn dành thời gian thỏa đáng veă đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực:
+ Toơ chức bàn bác, xađy dựng kê hốch cụa toơ, thực hieơn những múc tieđu chuyeđn mođn veă đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh mà Hieơu trưởng đã giao cho toơ;
+ Trao đoơi veă đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh, xađy dựng quy trình ra đeă kieơm tra; thông nhât trĩng tađm và hình thức ra đeă kieơm tra theo định hướng đoơi mới phương pháp hĩc cụa hĩc sinh;
+ Toơ chức hướng dăn và giám sát các khađu sốn, giạng, châm, sửa bài, đánh giá cụa giáo vieđn moơt cách thường xuyeđn, có chât lượng theo tinh thaăn đoơi mới cách đánh giá.
3.1.2. Xađy dựng kê hốch đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp 3.1.2. Xađy dựng kê hốch đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp
Đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong trường trung hĩc cơ sở là moơt quá trình thường xuyeđn, lađu dài. Vì vaơy, Hieơu trưởng caăn hướng dăn cú theơ cho toơ trưởng chuyeđn mođn xađy dựng kê hốch mang tính oơn định. Kê hốch hốt đoơng đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh cụa toơ phại rât cú theơ, chi tiêt, có ưu tieđn các vân đeă quan trĩng trong moêi naím hĩc; phađn cođng phađn nhieơm rõ ràng cho từng giáo vieđn, thời gian thực hieơn và dự kiên kêt quạ đát được trong từng giai đốn. Hieơu trưởng caăn quan tađm kieơm tra tât cạ các khađu từ xađy dựng kê hốch đên toơ chức, chư đáo vieơc thực hieơn kê hốch và tự kieơm tra đánh giá, đeơ kịp thời chư đáo cho toơ đieău chưnh và boơ sung những đieău kieơn caăn thiêt cho vieơc đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh thực hieơn được thuaơn lợi hơn.
3.1.3. Phát trieơn toơ chuyeđn mođn theo tinh thaăn “Toơ chức biêt hĩc hỏi” 3.1.3. Phát trieơn toơ chuyeđn mođn theo tinh thaăn “Toơ chức biêt hĩc hỏi”
Vieơc xađy dựng nhà trường và phát trieơn moêi toơ chuyeđn mođn theo tinh thaăn “Toơ chức biêt hĩc hỏi” sẽ táo ra mođi trường thuaơn lợi đeơ khuyên khích giáo vieđn, hĩc sinh tích cực đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực.
Trong vieơc xađy dựng “Toơ chức biêt hĩc hỏi”, đeơ hốt đoơng hĩc có tính đoăng đoơi, trước hêt Hieơu trưởng caăn táo đieău kieơn cho giáo vieđn rèn luyeơn kĩ naíng hướng dăn đoăng nghieơp. Moêi giáo vieđn phại làm vieơc haíng hái đeơ giúp cho toơ, cho nhóm giáo vieđn đoăng thuaơn và làm vieơc moơt cách taơp theơ nhaỉm đát được taăm nhìn chung, múc tieđu chung chứ khođng chư theo đuoơi những múc đích cá nhađn cụa moêi giáo vieđn. Vì vaơy, rât caăn hình thành cho moêi giáo vieđn kĩ naíng hướng dăn đoăng nghieơp. Hướng dăn đoăng nghieơp là phương pháp phát trieơn chuyeđn nghieơp và hieơu quạ đeơ cại tiên vieơc dáy hĩc và taíng cường quan heơ coơng tác giữa các đoăng nghieơp. Đó là
PHẦ Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N PH Ầ N 1: K Ế HO Ạ CH BĂI GI Ả NG PH Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N
quá trình trao đoơi thođng tin, qua đó giáo vieđn chia sẹ kiên thức chuyeđn mođn, đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh naíng lực cụa mình với đoăng nghieơp, trao đoơi ý kiên, hoê trợ và trợ giúp nhau đeơ hoàn thieơn các kĩ naíng hieơn có, boơ sung những kĩ naíng mới và giại quyêt các vân đeă lieđn quan tới lớp hĩc.
3.1.4. Phát huy vai trò cụa đoơi ngũ giáo vieđn tieđu bieơu 3.1.4. Phát huy vai trò cụa đoơi ngũ giáo vieđn tieđu bieơu
Đoơi ngũ giáo vieđn tieđu bieơu cụa nhà trường ở moêi toơ chuyeđn mođn có vai trò đaău taău, dăn daĩt cạ toơ chuyeđn mođn trong vieơc thực hieơn các nhieơm vú chuyeđn mođn nói chung, đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh nói rieđng. Trong vieơc xađy dựng và phát huy vai trò cụa đoơi ngũ giáo vieđn tieđu bieơu, caăn lưu ý đên các vân đeă sau đađy:
+ Toơ chuyeđn mođn tređn cơ sở thực tieên giạng dáy, nghieđn cứu khoa hĩc cụa từng giáo vieđn đeơ khẳng định naíng lực, phaơm chât ngheă nghieơp cụa hĩ; từ đó phát hieơn, xem xét, đeă nghị Hieơu trưởng boăi dưỡng, bô trí nhieơm vú đeơ những giáo vieđn noơi troơi veă phaơm chât, naíng lực tiêp caơn với cođng tác quạn lí; toơ chức cho taơp theơ giáo vieđn trong toơ chuyeđn mođn đaơy mánh các hốt đoơng chuyeđn mođn, đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh;
+ Caăn lưu ý raỉng, giáo vieđn tieđu bieơu khođng phại tự nhieđn mà có, cũng khođng phại chư giỏi chuyeđn mođn là đụ. Đoơi ngũ giáo vieđn tieđu bieơu là sự phát hieơn, boăi dưỡng, phại được thừa nhaơn, tođn vinh cụa cạ taơp theơ giáo vieđn trong toơ chuyeđn mođn; đoăng thời phại có moơt sô kiên thức và kĩ naíng quạn lí nhât định thì người giáo vieđn tieđu bieơu mới thực sự phát huy vai trò đaău taău, gương mău cụa mình. Vieơc phát hieơn các giáo vieđn tieđu bieơu có theơ thođng qua dự giờ, hoơi giạng và dựa vào kêt quạ đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh đôi với giáo vieđn;
+ Đeơ thực hieơn tôt cođng tác xađy dựng đoơi ngũ giáo vieđn đaău đàn, các trường trung hĩc cơ sở caăn tham mưu với câp tređn hoaịc đeă ra những chê đoơ chính sách đãi ngoơ phù hợp như quyeăn lợi trong hĩc taơp, boăi dưỡng nađng cao trình đoơ, đi tham quan trong và ngoài nước đeơ tiêp caơn với các thành tựu khoa hĩc mới, giúp hĩ có những đoơng lực caăn thiêt phát huy naíng lực cụa mình.