II. MOƠT SÔ BIEƠN PHÁP QUẠN LÍ HỐT ĐOƠNG GIÁ KÊT QUẠ HĨC TAƠP CỤA HĨC SINH TRONG BÔI CẠNH TIÊP CAƠN
1. Xađy dựng kê hốch đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực
1.2. Quy trình xađy dựng kê hốch đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực
bôi cạnh tiêp caơn naíng lực
1.1. Ý nghĩa cụa vieơc xađy dựng kê hốch
– Laơp kê hốch là giai đốn quan trĩng nhât trong quá trình quạn lí đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực. Hốt đoơng này nhaỉm xác định heơ thông múc tieđu, noơi dung hốt đoơng, các bieơn pháp caăn thiêt đeơ đát được tráng thái mong muôn cụa hốt đoơng đoơi mới dáy hĩc theo hướng tích cực và kieơm tra đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực khi kêt thúc moơt giai đốn phát trieơn;
– Laơp kê hốch là hốt đoơng lieđn quan tới vieơc thiêt laơp các múc tieđu caăn thiêt cho sự phân đâu cụa moơt trường trung hĩc cơ sở trong hốt đoơng đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực; – Kê hốch là neăn tạng cụa quạn lí, là sự quyêt định lựa chĩn loơ trình đoơi mới
cụa nhà trường, cụa các toơ chuyeđn mođn và từng giáo vieđn phại tuađn theo nhaỉm hoàn thành các múc tieđu đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực;
– Kê hốch cũng có theơ chư ra vai trò cụa hốt đoơng đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh với bôi cạnh tiêp caơn naíng lực trong vieơc nađng cao chât lượng dáy hĩc và giáo dúc cụa nhà trường.
1.2. Quy trình xađy dựng kê hốch đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực
Quy trình laơp kê hốch đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực có theơ bao goăm các bước sau:
Bước 1:Phađn tích mođi trường hốt đoơng và quạn lí hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực
PHẦ Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N PH Ầ N 1: K Ế HO Ạ CH BĂI GI Ả NG PH Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N
Phađn tích mođi trường (SWOT)9: là bước đaău tieđn cụa vieơc laơp kê hốch, là vieơc tìm kiêm các đieău kieơn khách quan (thời cơ – thách thức), chụ quan (thuaơn lợi – khó khaín) tác đoơng trực tiêp và gián tiêp đên hốt đoơng đoơi mới và quạn lí đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực. Trong đó đaịc bieơt chú ý đên những thành tích mà nhà trường đã đát được trong những naím qua (thođng thường là 2 – 3 naím trước) đeơ phát huy và chư ra những nguyeđn nhađn, rào cạn cơ bạn tác đoơng vào kêt quạ hốt đoơng đoơi mới và quạn lí hốt đoơng đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong nhà trường đeơ khaĩc phúc, đieău chưnh trong naím hĩc tới, nhaỉm phát trieơn nhà trường theo múc tieđu định kiên.
Noơi dung phađn tích mođi trường đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh gaĩn lieăn với vieơc đoơi mới phương pháp dáy hĩc và kieơm tra, vì có kieơm tra thì mới có dữ lieơu đeơ đánh giá. Bởi vaơy, vieơc phađn tích SWOT bao goăm cạ vieơc xem xét các tác đoơng cụa các yêu tô kinh tê - xã hoơi tác đoơng đên hốt đoơng đoơi mới phương pháp dáy hĩc, kieơm tra, đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực; so sánh kêt quạ đát được, các bài hĩc kinh nghieơm và các vân đeă caăn lưu ý,... trong toơ chức hốt đoơng cũng như trong cođng tác quạn lí cụa nhà trường với kêt quạ đát được cụa cạ tưnh hay cạ nước,...
Bước 2:Xác định múc tieđu, chư tieđu caăn đát được cụa hốt đoơng đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực
Sau khi thực hieơn phađn tích SWOT, caăn xác định các múc tieđu và chư tieđu caăn đát được cho kê hốch hốt đoơng đoơi mới và quạn lí đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực. Múc đích cụa vieơc xác định múc tieđu nhaỉm chư ra những kì vĩng veă sự thay đoơi sau khi thực hieơn kê hốch hốt đoơng đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực.
Múc tieđu
Múc tieđu nhaỉm định hướng vieơc quạn lí và phát trieơn hốt đoơng đánh giá kêt
quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực. Các múc tieđu kê hốch hốt đoơng và quạn lí đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực cụa moêi trường THCS phại phù hợp với các múc tieđu định hướng chung veă hốt đoơng đoơi mới đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực cụa Sở GD&ĐT và cụa Boơ GD&ĐT.
Chư tieđu
Chư tieđu là thành phaăn cú theơ cụa múc tieđu cụa hốt đoơng đánh giá kêt quạ
hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực, nó chi tiêt hơn múc tieđu và phại có tính khạ thi trong moơt khoạng thời gian, moơt phám vi nhât định, đem lái moơt kêt quạ nhât định.
Đeơ xác định tính khạ thi cụa múc tieđu và chư tieđu cụa kê hốch đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực, Hieơu trưởng caăn toơ chức đôi thối cho rõ ràng, mách lác với các lực lượng giáo dúc trong nhà trường veă các vân đeă sau:
– Đã có sự nhât trí giữa các lực lượng lieđn quan trong và ngoài nhà trường veă các múc tieđu, chư tieđu đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực mà trường lựa chĩn chưa?
9. SWOT: viêt taĩt cụa Strengths – các đieơm mánh; Weaknesses – các đieơm yêu; Opportunites – Các cơ hoơi; Threat – Các môi nguy hái. Threat – Các môi nguy hái.
PHẦ Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N
– Trường/ Toơ boơ mođn có khạ naíng đát được các múc tieđu và chư tieđu này khođng? Vì sao?
– Có theơ huy đoơng được các nguoăn phương tieơn dáy hĩc và tài chính caăn thiêt đeơ phúc vú cho tât cạ các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực đã đeă ra trong kê hốch khođng? – Có đụ cán boơ quạn lí, giáo vieđn có naíng lực đeơ thực hieơn các hốt đoơng
caăn thiêt đó khođng? Nêu caăn, phại cơ câu lái những boơ phaơn nào?
– Nhaỉm xác định mức đoơ đát được chư tieđu, có theơ đo lường được các chư tieđu đó khođng? Đo baỉng cách nào?
Khi xác định múc tieđu caăn saĩp xêp các múc tieđu ưu tieđn (thứ tự ưu tieđn); caăn chú trĩng tới kêt quạ cuôi cùng, cú theơ caăn đát. Múc tieđu caăn phại cú theơ, đo lường được; có theơ đát được, định hướng kêt quạ, có giới hán thời gian. Đeơ táo đieău kieơn thuaơn lợi cho vieơc laơp kê hốch và đát được các múc tieđu và chư tieđu, moêi múc tieđu neđn goăm khođng quá 5 tieđu chí (Cú theơ – Đo lường được – Vừa sức – Định hướng được kêt quạ – Giới hán thời gian).
Bước 3:Xác định các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực cụa trường tương ứng với các múc tieđu
Kê hốch hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực là moơt chương trình đánh giá toơng theơ goăm ba cođng đốn chụ yêu: thu thaơp, phađn tích thođng tin đeơ nhaơn xét và phán đoán kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh dựa theo múc tieđu chương trình mođn hĩc. Bởi vaơy kê hốch phại theơ hieơn đaăy đụ các hốt đoơng caăn hoàn thành đeơ đát được các múc tieđu và chư tieđu đã đaịt ra. Kê hốch hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực caăn xác định rõ ràng veă các hốt đoơng bao goăm các noơi dung sau:
– Mođ tạ hốt đoơng caăn thực hieơn với các nguoăn nhađn lực, vaơt lực và tài chính caăn thiêt đeơ thực hieơn thành cođng từng hốt đoơng thành phaăn cụa hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực. Chẳng hán:
+ Hốt đoơng boăi dưỡng nađng cao nhaơn thức và naíng lực cụa giáo vieđn veă đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực; + Hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp
caơn naíng lực:
Thu thaơp thođng tin veă kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh;
Phađn tích thođng tin veă hieơn tráng, khạ naíng hay nguyeđn nhađn cụa kêt quạ hĩc taơp;
Ra quyêt định veă vieơc hĩc sinh có đát múc tieđu hĩc taơp được quy định trong chương trình mođn hĩc hay khođng.
– Chư định cán boơ phú trách hay người chịu trách nhieơm thực hieơn từng hốt đoơng nói tređn. Kieơm tra xem người chịu trách nhieơm có đụ quyeăn hán đeơ thực hieơn hốt đoơng khođng;
PHẦ Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N PH Ầ N 1: K Ế HO Ạ CH BĂI GI Ả NG PH Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N
– Xác định rõ thời hán hoàn thành từng hốt đoơng thành phaăn và hoàn thành toàn boơ kê hốch;
– Xác định các bieơn pháp, chư sô theo dõi, kieơm tra và đánh giá từng hốt đoơng thành phaăn và toàn boơ hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực;
– Xađy dựng chê đoơ báo cáo rõ ràng veă quá trình và kêt quạ hốt đoơng. Nhìn chung, vieơc xác định các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh Nhìn chung, vieơc xác định các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực caăn trạ lời các cađu hỏi:
trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực caăn trạ lời các cađu hỏi: + Những hốt đoơng caăn được thực hieơn là gì?
+ Trong các hốt đoơng được xác định, hốt đoơng nào có theơ làm trước? + Saĩp xêp các hốt đoơng vào khung thời gian cụa moơt naím như thê nào là
phù hợp nhât?
+ Nêu có quá nhieău hốt đoơng bị trùng laịp thì cađn đôi và ưu tieđn những hốt đoơng có theơ giại quyêt được nhieău vaăn đeă hay nhu caău, đó là những hốt đoơng nào?
+ Sử dúng nguoăn lực nào?
+ Trách nhieơm thực hieơn chính là ai?
Bước 4: Xác định các nguoăn lực (con người, cơ sở vaơt chât, sách và thiêt bị dáy hĩc, tài chính,...) thực hieơn hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực cụa nhà trường.
Sau khi xác định các hốt đoơng, caăn xác định các nguoăn lực caăn thiêt và có theơ huy đoơng phúc vú toơ chức thực hieơn tôt các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực cụa nhà trường.
Vieơc xác định các nguoăn lực caăn trạ lời được các cađu hỏi: Vieơc xác định các nguoăn lực caăn trạ lời được các cađu hỏi:
+ Caăn phại có những nguoăn lực nào (con người, phương tieơn, cơ sở vaơt chât, tài chính,...)?
+ Nhà trường đã có được những gì?
+ Có theơ huy đoơng, khai thác ở đađu những nguoăn lực còn thiêu? + Baỉng cơ chê nào huy đoơng được các nguoăn lực này?
+ Sử dúng các nguoăn lực như thê nào đeơ có hieơu quạ cao nhât?...
Caăn lưu ý là vieơc xác định những nguoăn lực phúc vú cho các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực phại mang tính thực tê, khạ thi và hieơu quạ; có theơ huy đoơng được đeơ phúc vú các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực nhieău naím; taíng cường cơ chê huy đoơng xã hoơi hóa baỉng các bieơn pháp phù hợp. Đaịc bieơt là phại giúp cho đoơi ngũ cán boơ quạn lí, giáo vieđn naĩm chaĩc đieău kieơn cụa trường và địa phương đeơ có theơ tự khai thác trong đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực (cơ sở vaơt chât, phương tieơn, thiêt bị dáy hĩc, sách giáo
PHẦ Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N
khoa và tài lieơu tham khạo...). Vieơc này rât quan trĩng đôi những trường THCS mieăn núi, vùng sađu vùng xa khođng có đụ trang thiêt bị dáy hĩc, thaơm chí phòng hĩc nhieău trường còn rât tám bợ, đòi hỏi đoơi ngũ cán boơ quạn lí và giáo vieđn phại rât sáng táo trong vieơc laơp kê hốch đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực sao cho phù hợp với đieău kieơn cú theơ cụa trường mình. Khođng raơp khuođn máy móc mođ hình cụa các trường vùng thuaơn lợi, nhưng cũng khođng theơ cứ trođng chờ, ỷ lái khi nào có đaăy đụ đieău kieơn mới thực hieơn đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực.
Bước 5:Xác định các bieơn pháp, chư sô theo dõi, kieơm tra và đánh giá hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực cụa nhà trường
Kê hốch luođn được hieơu đi kèm với vieơc thực hieơn kê hốch. Theo dõi vieơc thực hieơn kê hốch hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực caăn chư ra raỉng:
+ Lieơu các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực có được thực hieơn khođng?
+ Chúng có được thực hieơn theo tieđu chuaơn cao nhât có theơ hay khođng? + Chúng có hướng tới kêt quạ mong đợi khođng?
Đeơ theo dõi và đánh giá vieơc thực hieơn kê hốch đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực, caăn xađy dựng moơt boơ các cađu hỏi đánh giá và xađy dựng các chư sô thành cođng tương ứng đeơ đạm bạo kê hốch hốt đoơng được thực hieơn với tieđu chuaơn cao nhât và đát được kêt quạ mong đợi.
Khi theo dõi vieơc thực hieơn kê hốch caăn trạ lời các cađu hỏi sau: Khi theo dõi vieơc thực hieơn kê hốch caăn trạ lời các cađu hỏi sau:
+ Nêu các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực thành cođng thì có đát được các chư tieđu đã đaịt ra khođng?
+ Các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực có được thực hieơn theo kê hốch khođng?
+ Các hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực có được thực hieơn theo tieđu chuaơn cao nhât khođng? (Đoơng cơ cụa cá nhađn cán boơ quạn lí, giáo vieđn thực hieơn hốt đoơng; nhađn sự tham gia khi caăn thiêt; sử dúng nguoăn nhađn lực, vaơt lực và tài chính; tác phong làm vieơc...).
+ Các chư sô có đo được hoaịc đánh giá được khođng?
+ Có tiên hành rà soát và đieău chưnh kê hốch hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực trong quá trình thực hieơn khođng?
+ Hốt đoơng đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực có đát được các kêt quạ mong đợi khođng?
Moơt chư sô thành cođng là kêt quạ đo được cụa moơt hốt đoơng cú theơ, chư ra sô lieơu định lượng và thời gian mong muôn.
PHẦ Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N PH Ầ N 1: K Ế HO Ạ CH BĂI GI Ả NG PH Ầ N 2: TĂI LI Ệ U H Ỗ TR Ợ T Ậ P H U Ấ N
Theo dõi và caơp nhaơt vieơc thực hieơn kê hốch đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh trong bôi cạnh tiêp caơn naíng lực táo ra đoơng lực lieđn túc cho cođng tác rà