GRAFFITI: HƯỚNG DĂN MÃ HÓA CAĐU HỎI

Một phần của tài liệu Hiệu trưởng với vấn đề đổi mới đánh giá học sinh (Trang 103)

II. MOƠT SÔ BIEƠN PHÁP QUẠN LÍ HỐT ĐOƠNG GIÁ KÊT QUẠ HĨC TAƠP CỤA HĨC SINH TRONG BÔI CẠNH TIÊP CAƠN

GRAFFITI: HƯỚNG DĂN MÃ HÓA CAĐU HỎI

Bài 7: Hút thuôc lá

GRAFFITI: HƯỚNG DĂN MÃ HÓA CAĐU HỎI

Mức tôi đa:

Mức tôi đa: B. Đưa ra moơt ý kiên veă graffiti.

Khođng đát

Khođng đát: Các cađu trạ lời khác hoaịc khođng trạ lời.

GRAFFITI: HƯỚNG DĂN MÃ HÓA CAĐU HỎI 2

Mức tôi đa Mức tôi đa

– Nhaơn ra raỉng đang rút ra moơt sự so sánh giữa graffiti và quạng cáo. Cađu trạ lời nhât quán với ý nghĩ raỉng quạng cáo là moơt hình thức hợp pháp cụa graffiti.

Đeơ cho chúng ta thây raỉng quạng cáo có theơ mang tính xađm phám như graffiti.

Bởi vì moơt sô người nghĩ raỉng quạng cáo cũng xâu xí, là cách vẽ phun mực.

Cođ ây đang nói raỉng quạng cáo chư là moơt hình thức hợp pháp cụa graffiti.

Cođ ây cho raỉng quạng cáo cũng giông với graffiti.

Bởi vì hĩ khođng caăn sự cho phép cụa bán đeơ dựng các bạng quạng cáo.

[ngaăm so sánh giữa quạng cáo và graffiti].

Bởi vì nó là moơt hình thức trưng bày khác.

Bởi vì những người quạng cáo dán các tâm bạng quạng cáo leđn tường và cođ ây cho raỉng graffiti cũng thê.

Vì nó cũng naỉm tređn tường.

Bởi vì trođng chúng cũng xâu hoaịc đép như nhau mà thođi.

Cođ ây đeă caơp tới quạng cáo vì nó được châp nhaơn khođng như graffiti [Sự tương đoăng cụa graffiti và quạng cáo được ngaăm nhaĩc tới baỉng cách đưa ra những thái đoơ đôi laơp giữa hai thứ đó].

– Nhaơn ra raỉng đeă caơp tới quạng cáo là moơt cách thức đeơ bạo veơ graffiti. Đeơ chúng ta có theơ thây được raỉng thaơt ra thì graffiti cũng hợp pháp.

Khođng đát Khođng đát

PHẦ N 1: K HO CH BĂI GI NG PH L C & TĂI LI U THAM KH O PH L C & TĂI LI U THAM KH O

Đó là moơt cách neđu leđn quan đieơm cụa cođ ây.

Vì cođ ây muôn thê, cođ ây đeă caơp tới nó như là moơt ví dú. Đó là moơt cách thức/chiên lược.

Các lođ–gođ cụa cođng ti và teđn các cửa hieơu.

– Chư ra ý hieơu khođng chính xác đôi với tài lieơu hoaịc đưa ra moơt cađu trạ lời

khođng hợp lí hoaịc lác đeă.

Cođ ây mođ tạ veă graffiti.

Bởi vì mĩi người vẽ graffiti leđn chúng. Graffiti là moơt lối hình quạng cáo.

Bởi vì graffiti là quạng cáo đôi với moơt người hoaịc nhóm người nào đo

[So sánh sai hướng tức là gfraffiti là moơt dáng cụa quạng cáo].

– Khođng trạ lời. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

GRAFFITI: HƯỚNG DĂN MÃ HÓA CAĐU HỎI 3

Mức tôi đa:

Mức tôi đa: Giại thích quan đieơm baỉng cách tham khạo tới noơi dung cụa moơt hoaịc cạ

hai lá thư. Có theơ đeă caơp tới vị trí chung cụa người viêt (nghĩa là ụng hoơ hoaịc phạn

đôi) hoaịc moơt chi tiêt trong laơp luaơn cụa cođ ây. Dieên giại laơp luaơn cụa người viêt phại phù hợp. Lời giại thích có theơ là moơt cách thức dieên giại khác moơt phaăn vaín bạn nhưng khođng phại là toàn boơ hoaịc chép lái mà khođng theđm thaĩt hoaịc thay đoơi gì.

Em đoăng ý với Helga. Graffiti là bât hợp pháp và phá hối các cođng trình cođng coơng.

Helga. Bởi vì em phạn đôi graffiti [Cađu trạ lời tôi giạn].

Sofia. Em nghĩ là thaơt là moơt sự đáo đức giạ đôi với các ngheơ sĩ graffiti khi sạn sinh ra hàng trieơu sao chép từ thiêt kê cụa hĩ.

Em phaăn nào đoăng ý với cạ hai. Sẽ khođng hợp pháp khi vẽ leđn tường ở nơi cođng coơng nhưng những người này văn neđn được có cơ hoơi thực hieơn những ý tưởng cụa hĩ ở moơt nơi nào đó.

Sofia. Bởi vì cođ ây quan tađm tới ngheơ thuaơt.

Em đoăng ý với cạ hai. Graffiti là xâu nhưng quạng cáo cũng vaơy vì thê em khođng muôn trở thành đáo đức giạ.

Helga. Bởi vì em khođng thực sự thích graffiti cho laĩm nhưng em hieơu raỉng quan đieơm cụa Sofia và vì sao cođ ây khođng muôn buoơc toơi những người làm vieơc mà hĩ tin tưởng vào đó.

PHỤ L C & TĂI LI U THAM KH O PH L C & TĂI LI U THAM KH O

cạ. [trường hợp ở ranh giới: moơt cách trích dăn trực tiêp nhưng đính vào

đốn vaín khác].

Sofia. Đúng là các mău và màu saĩc được đánh caĩp từ graffiti xuât hieơn trong các cụa hieơu và được mĩi người châp nhaơn, trong khi hĩ lái xem graffiti là đáng sợ. [Lời giại thích là moơt cách kêt hợp cụa vieơc dieên giại baỉng cách khác, nhưng vaơn dúng chư ra raỉng nó đã được hieơu chính xác]. Khođng đát

Khođng đát

– Ụng hoơ cạ hai quan đieơm nhưng lái chư giới hán trong những trích dăn trực tiêp (có hoaịc khođng có dâu trích dăn).

Helga. Bởi vì em đoăng ý raỉng mĩi người cũng neđn tìm cách khẳng định bạn thađn mình baỉng cách khođng gađy neđn các phú troơi xã hoơi.

Helga. Tái sao lái hụy hối uy tín cụa giới trẹ? – Đưa ra cađu trạ lời khođng đaăy đụ hoaịc mơ hoă.

Sofia. Bởi vì em nghĩ raỉng lá thư cụa Helga khođng ụng hoơ laơp luaơn cụa cođ ây với nhieău lý do (Sofia so sánh laơp luaơn cụa cođ ây với quạng cáo...)

[Các cađu trạ lời veă phong cách hoaịc chât lượng cụa laơp luaơn].

Helga. Bởi vì cođ ây sử dúng nhieău chi tiêt hơn [Các cađu trạ lời veă phong cách hoaịc chât lượng cụa laơp luaơn].

Em đoăng ý với Helga [Thiêu ý kiên bạo veơ cho ý kiên này].

Cạ hai, bởi vì em có theơ hieơu được Helga đên từ đađu. Nhưng Sofia cũng đúng [Thiêu ý kiên bạo veơ cho ý kiên này].

– Đưa ra ý hieơu khođng chính xác đôi với tài lieơu hoaịc đưa ra cađu trạ lời khođng

hợp lí hoaịc khođng chính xác.

Em đoăng ý với Helga hơn. Sofia có vẹ như là khođng chaĩc với những suy nghĩ cụa cođ ây.

Helga. Bởi vì cođ ây cho raỉng moơt sô người có tài naíng [Dieên giại nhaăm ý kiên laơp luaơn cụa Helga].

– Khođng trạ lời. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

GRAFFITI: HƯỚNG DĂN MÃ HÓA CAĐU HỎI 4

Mức tôi đa

Mức tôi đa: Giại thích ý kiên đeă caơp tới vaín phong hoaịc mău cụa moơt hoaịc

cạ hai lá thư. Nhaĩc tới tieđu chuaơn như vaín phong, câu trúc cụa laơp luaơn, tính thuyêt phúc cụa laơp luaơn, giĩng đieơu, cách tiêp caơn, chiên lược đeơ thuyêt phúc được người xem. Phại chứng minh được cúm từ “các laơp luaơn tôt hơn”.

Lá thư cụa Helga. Cođ ây đưa ra rât nhieău đieơm khác nhau đeơ cađn nhaĩc và đeă caơp đên những toơn hái mà các ngheơ sĩ graffiti gađy ra mà em cho raỉng rât quan trĩng.

PHẦ N 1: K HO CH BĂI GI NG PH L C & TĂI LI U THAM KH O PH L C & TĂI LI U THAM KH O

Lá thư cụa Helga rât có hieơu quạ theo cách thức cođ ây chư ra trực tiêp các ngheơ sĩ graffiti.

Em nghĩ raỉng lá thư cụa Helga thì tôt hơn. Em thây lá thư cụa Sofia có phaăn thieđn vị.

Em nghĩ raỉng Sofia đưa ra moơt laơp luaơn rât vững chaĩc nhưng câu trúc cụa Helga thì tôt hơn.

Sofia. Bởi vì cođ ây khođng hướng tới bât kì moơt ai [Giại thích lựa chĩn cụa em đó veă chât lượng cụa noơi dung. Giại thích deê hieơu khi dùng từ “Khođng có ý chông lái ai cạ”].

Em thích lá thư cụa Helga. Cođ ây hoàn toàn làm chụ được vieơc neđu rõ ý kiên cụa mình.

Khođng đát Khođng đát

– Đánh giá veă maịt đoăng thuaơn hoaịc khođng đoăng thuaơn với vị trí cụa người viêt, hoaịc chư là dieên đát noơi dung theo cách khác.

Helga. Em đoăng ý với mĩi đieău cođ ây nói.

Lá thư cụa Helga tôt hơn. Đúng như cođ ây nói, graffiti quá tôn kém và phí phám.

– Đánh giá khođng đưa ra lời giại thích hợp lí. Lá thư cụa Sofia là lá thư tôt nhât. Lá thư cụa Sofia deê đĩc hơn. Helga có moơt laơp luaơn tôt hơn.

– Chư ra ý hieơu khođng chính xác veă noơi dung tư lieơu và đưa ra cađu trạ lời khođng phù hợp hoaịc lác đeă.

Lá thư cụa Helga được viêt tôt hơn. Cođ ây từng bước giại quyêt các vân đeă và sau đó, dựa tređn cơ sở đó, đưa ra lời kêt hợp lí.

Sofia bởi vì cođ ây giữ đúng vị trí cụa mình từ đaău đên hêt lá thư. – Khođng trạ lời

BAØI 6. HOĂ CHAD

Một phần của tài liệu Hiệu trưởng với vấn đề đổi mới đánh giá học sinh (Trang 103)