PHÚ LÚC 5: Phiêu hĩc taơp cho Hốt đoơng

Một phần của tài liệu Hiệu trưởng với vấn đề đổi mới đánh giá học sinh (Trang 119)

II. MOƠT SÔ BIEƠN PHÁP QUẠN LÍ HỐT ĐOƠNG GIÁ KÊT QUẠ HĨC TAƠP CỤA HĨC SINH TRONG BÔI CẠNH TIÊP CAƠN

PHÚ LÚC 5: Phiêu hĩc taơp cho Hốt đoơng

TÌNH HUÔNG 1: Trong buoơi sinh hốt Toơ chụ nhieơm với noơi dung xađy dựng tieđu chí chĩn hĩc sinh tieđu bieơu đi dự Lieđn hoan thiêu nhi khu vực, Toơ trưởng neđu ra vân đeă: “Với hĩc sinh tieđu bieơu đi dự Lieđn hoan thiêu nhi, yêu tô nào quan trĩng hơn, vẹ đép hình theơ beđn ngoài hay đieơm cao trong hĩc taơp? Có nhieău ý kiên khác nhau như sau:

– Là hĩc sinh tieđu bieơu thì đieơm sô cao là quan trĩng nhât;

– Theo truyeăn thông từ xưa đên nay thì hieơn nhieđn là “Tôt goê hơn tôt nước sơn” roăi;

– Caăn cạ hai yêu tô như nhau, vừa nhât veă vẹ đép beđn ngoài vừa đát đieơm cao nhât trong hĩc taơp;

– Cạ hai đieău đó đeău khođng quan trĩng, khođng caăn giỏi nhât, đép nhât cứ kha khá là được, nhưng phại đeău;

– Hình thức beđn ngoài là quan trĩng hơn;

– Veă nguyeđn taĩc thì đieơm sô cao là quan trĩng nhât, nhưng dieơn máo beđn ngoài cũng rât thiêt thực, neđn chĩn cạ hai đeău nhât.

Buoơi hĩp kêt thúc, Toơ trưởng khođng biêt chĩn quan đieơm nào làm cơ sở đeơ xađy dựng tieđu chí lựa chĩn, bieđn bạn cuoơc hĩp được gửi leđn đeơ xin ý kiên chư đáo cụa Hieơu trưởng. Nêu Thaăy/ Cođ nhaơn được vaín bạn này, Thaăy/ Cođ sẽ định hướng thê nào cho Toơ giáo vieđn đó?

TÌNH HUÔNG 2:

Trong buoơi kieơm tra khạo sát chât lượng đaău naím, moơt giám thị coi phòng thi lớp 6 phát hieơn thây đeă bài có

1 cađu hỏi dùng chung cho cạ 4 khôi (6, 7, 8, 9) như sau: Bán hãy nói rõ baỉng cách nào có theơ tính được chieău cao cụa cái cađy dưới đađy (xem hình vẽ), mà chư dựa vào chieău dài cụa bóng cađy và chư dùng moơt khúc gaơy đeơ đo mà khođng nhờ bât cứ phương tieơn hoaịc sự trợ giúp nào khác?

Sau 15 phút làm bài, giám thị đó nói với hĩc sinh raỉng: Cađu hỏi đó trong đeă bài khođng phù hợp, em nào làm được

thì làm, khođng thì bỏ. Khi nhaơn bài thi veă mới biêt được chuyeơn đó, với tư cách Hieơu trưởng, Thaăy/ Cođ ứng xử thê nào đeơ đạm bạo quyeăn lợi cụa hĩc sinh trong đánh giá kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh?

PHẦ N 1: K HO CH BĂI GI NG PH L C & TĂI LI U THAM KH O PH L C & TĂI LI U THAM KH O

Một phần của tài liệu Hiệu trưởng với vấn đề đổi mới đánh giá học sinh (Trang 119)