MV iên xã hội học, Nhập môn xã hội hoc NXB KHXH 1993, trang 529.
khác và phãn biệt cá nhân vói hành VI la can thiét cho Yiec luêu hict thuvct «fti trò nhirng đế n h ậ n thirc đấv du mot !■(// Irò thì n hữnu \ é LI lo vó hànli vi và cá
5.3.5. Thuyết vên hóm tham khao 1|UY chiêu
T h u y e t ve n h o m t hao k hao/ quy chiêu đươc Mer ton và k e l l \ s ane lãp nam 1950. Xuất phái từ các quan điếm cua thuyết \ ai tro. Men on vu Kdl> đã
ệ r9 n ó hơn đen khai niệm nhóm tham klìaọ Ircỷcrcncc n m p I vói I1Ỏ lire x a c đ i n h n g u o n goc su tao thành gia trị hên t ro n s n SI ười đkj n vicn.
N h o m t h a m k h ao là n h o m ma n " iròi cliỏn viẽn la thanh vicn hoặc la mõi n h om nao đo ma anh ta muỏn trơ thành tlianh viên. TroiiB unm trươniỉ hop. no c ung c ap mọt liưtoiX tham khao ( v c f a u i i c p o m ii ma ca nhàn dunu nhàn đ ư ọ c c t c t i ê u c h u ã n Ld n h ã n cTf> CO t he d u n ” đ c đ a n h m a Nir i h ư c l n c n c u a chinh mi nh va đc đạt đuực hoậc (ÌLIV tri Iưcách hói Vk'11 Irnp." nhom.
K e l l e y ( 1 9 5 2 ) del phát hill’ll h.u chức nung cua cac nh o m tham khai). O n g c h o lă n g thư nhũt la (liiã 11(111” (/II\ ( ỈIIUUÌ I noi'iiitiin ( function). C hư c n ăng q u y c h u â n c ứa n h ỏ m thum khao dm hoi YJI tro ma l u ) đ o n ” phai tuân t heo c ác tiêu c h u ú n ( c hí nh xác mot cacli k h ó t h qu an linặc kliong) \L' hành đ ộ n g và n i ề m tin tr o ng mỗi ca nhan. Oc ihuc hicn chuv nanu I1J\. ca nhan b u ộ c p h a i t i ê p XIIC m ạ l đ u i m ặ t Yưi n h o m huv d ti (licn c u a n h ó m \ a n h ó m phai có sức m ạ n h tr ừng phạt cá nhân đố khi CĨ1 chệch hưónu. C';i nhan ilưoc thúc đẩy p hai tr un g t h à n h với nh ữnỵ lip lực tlniỏc vó c hu ãn mực VI nionụ mu o n hiiB đ ả m h o ặ c d u y trì tu' c á c h hội viên tronii nhóm. Nõu moi ca nhan iiOp thu c;ic tiêu ch uẩn do nhữníĩ áp lực thuộc vẽ cluian mực đcm lại thi clniniZ trơ Ihanh
các già trị hành đ ộ n g c ủa cá nhân. Đèn khi nao c ái chuán mực và eác tÌL‘11 ch u ẩ n đư ợc thi h à n h bời n h ỏ m tha m k háo có liên hộ vóì các khía c anh trong hàn h vi vai trò c ù a n s ư ờ i d iẻn viên thì q u á trình e av áp lưc c h u á n m ực n h ó m trở thành một phan q u a n t rọ n s trong sư phán tích \ a i tro vẽ mặt lý thuyét.
Chức n ă n2 thứ hai cua nhóm tham khao mà Kelle_\ đã xác đinh là chức
năng s o sánh ( c o m p a r a t i v e function). Chức nang n ay liên q u a n đên việc ca nhân sử d ụ n g n h ó m với tư cách là chi sổ cua “ sự chính xác ma ng tính khach q u a n ” c ho thái độ, ý kiên và hành vi cùa minh. Chưc nâng so lá uh co thê hoạt động m à k h ô n g cán sự t ươ ns tác và khỏiiH cán sự quan t l m đên ur cach thành viên n h ó m , ở đ â v , n h ó m t h ư ờ n g khòntĩ SU' d ụ n g á p lực cu a ill trừng phụt \ a cá nhân sử d u n s n h ó m chỉ với m ụ c đích c un e cáp thong tin. Chức nãng so sánh của n h ó m t ha m k h ao k h ò n s liên quan tiên sư tự đanh "lá vai trò hang chức n ăn g q u y c hu ẩ n .
5.5. Đ á n h giá vê trư ờng phui:
Các nha lâm lý học xã hói theo trườns phái tirone hô (.ló 11 co gang eiira KI v à c h ứ n g m i n h đ i ê u k i ẽ n x ã h ô i Ki đ i c u k i ệ n U c n q u > c t (.lói \ è i h a n h M c u a c o n
người. Tu y nhiên, điẽu kiện xã hội ơ dáv chi dừng lại è khi" nicm tưong hi' giữa các cá nhãn, v ỏ hình chune. CiiL tác gia dã bo qua nhiéu moi quan lu khác (như giữa cá nhãn với lập thể. cá nhãn c u a u'tp the nà> '-'a n 'ian a u ' t ập t h ể k h á c . ..) và mòi quan hê eiữa cá nhàn vói CO' cáu \ a li"i ni'1 cluing.
P H Ấ N K É T L I ẬN \ V K I í Í N N G H I
1. Kèt luận
Ị ghien cưu \ d trinh bà\ cỏ dọng về oỉc trưoiiii phai 1\ iìin\ct irons T L H X H ơ nươc ta hiện nay là một cóng việc khõne đe dàn_ạ. mot mat đo nguon tai liẹu ve linh v.ực nay vô cùnti khan hiếm đẽ iham khao (cho đòn ilioi đ i em nghien cưu, chưa co mót tai liệu bãnii tiónsi \ Iii'1 nào irình Ki\ mót cách co hẹ thong cac tnrừng phái lý ihuvẽt ironụ tam lv học \ ã hòn: mai khac. nhưng kien thirc dưực tn n h bày troim các tái liõii nước neoai nianu tinh hoe thuạt va chưa đựng những khac bici \ a n lioá tron Lĩ \ lóc SU' đim!i Iiiiòn lir. cách hanh van nen lat khó hiên dịch và timh ha\ ur urn'll* CIUI 1\ Ihuvèt I1LMI1 m'11. súc tích.
Mói trường phái lý tluivét tronti lãm 1\ học \ ã hội cỏ xuat phái dióm vù c á c h t i ê p c ậ n l i ê n g , c h a n g h a n t rirunu ph ái h a n h vi n h ã n m a n h d on c õ n g t h ứ c kích thích - phan ưng, nhìn nhận các hiện lượn” xã hôi ilico qium liioin điêu kiên h o á c ổ đie n, d icu kiẽn lioá thao tác va noi bạt la niuivên lac hue q u a quan sát; trườn« phái phun tám lap truim vào nhũìi” đom: C(í võ thnv và h m IK1I1L’ của con nsười; tnrờnc phái nhận thức nhãn manh đen Uim quan irọni: UM nlũui thức trong việc điéu khiến hành vi con nu ười', trượng phai mác X ít COI trọnu hoạt động c ủa con no ười: trường pliái tương ho quan lãm đon moi quan hc tương hỗ ơiữa cấc cá nhân nhưn s tất cá đêu hirunz lien vice iiiai thích hanh vi xã hội của cá nhan, sự t ương t i c <11 lìa các t a II h Lin. ẽ ị c n hó m cũníi nlur dưa ra các quy luật hình thành, biểu hiện va phát trién cua các hiện lượng tàm lý xã hội... n hằ m k h a n e định vị trí của T L H X H với các khoa hoc khác, khang đinh tầm quan trọng c ủa T L H X H trong cuộc sóng COI người.
Các trườn? phái K thuvêt ra dời VỀD các 2Íai ito.in khac nhau trong lịch sử phát triển n a à n h T L H X H . cái sau ke thừa nhiìng L111 điém \'à khãc phục những nhược đ i ế m c ủa cái trước đế tạo nên những trường phui 1\ thuyêt nga> càng m ở r ộ n2, hoàn thiện hơn. Đâv la động lực cho sự phcit triẽn cua T L H X H nói riênơ cĩinỵ n h ư T L H . X H H va các n s à n h KH liên quan nói chung.
Sự đa d a n a và p h o n g phú của các ly tlur. êt trong các trường phai tâ n lý học xã hội tạo ra nhiéu lựa c họn cho các nha tam lý học xã hội khi nghiên cưu lý luận và ứng d ụ n g k ho a học nàv vao thực ticn cuộc song. Trong xã hôi hiên đại ngà y nay, ranh giới s iữa các tnrờnsì phái lý thuyêt khó n g phủi là những
đư ơng vạch rõ ràng. C h ú n g ckrơc t á c nhà turn K học Mr d ụ n ụ theo \ u hưun^ chiet trung - sư dụng co chọn loe n h ỡn ” 1\’ l hu \c t đã d ' cua tat ca (.'ác trương phai chir k h on g nhất thiét pliai luân theo một iriK'Tit: phai nliat đinh
nào.
2. Kiến nghị
Trong khuón kho mot (lẽ tài niihiẽn cứu cơ ban. ch li nu tôi clura ihò trinh bay tat ca các vãn dê lý thuvỄt cua các iriMni! phai lv i hu\õt ir&ng TL11XH Vơi tinh quan irọng và cán thici cua \an đo 1112! 11 c n cull. ch li nu ti'1 kicn Ill'll Ban K ho a học công IIIIlie - Đ HỤGHN ho trò them ve kinh ịMii đõ co phat tnciì đe till thanh cuón sách t h a m khao: ( </( II'ÌI(IIÌ'J phơi /v ilnt\( í V ỉii/n l\ h<’('
Xíl hộ i. C u ó n s á c h s ẽ l à m ó t tài l i êu 111 I'll d u n g c h o c á c u i a i m Yién. c á c n h à nghiên cứu và sinh viên khi tim liiL-u YC TLHXH.
T r o ng thực tic II UK mu da> TLHXH. các s;i.nn: VICI1 can xcm Các irưòng phái lý thu vết tro ne tam l\ hoe xã hoi la mội clniven do kliomi the ihicu kin truyền đạt c ho sinh \ICI1 vì tláv la muiun uoc cơ ban d i o vice ticp lliu cac kicn thức khác c ủa TLHiXH. lừđv). can tricn khai LI kill ụ ilạv theo nlurơtii: pliap niiii — p h ư ơ n g p h á p c ó s ự t h a m ụ i a . tạo t l i c u k i ệ n L'liu sinh \ l ẽ n 1Ư 11111 l i i c u s a u . u n i hiểu kỹ đê nă m vữim bail chài cua lima Irưoiiii phai lv tluivct I L H X Í Ỉ (.lang được triển khai ứng đ ụ n g hiệu qua trcn thê ĨMOI.
TAI LI Êl I H \ M K H AO 1- Tai lieu tham kháo tiêng \ iẹt
t d v . a r d A m s t r o n g B c n n e t . J u n g dã thưc su n m ỊỊI. N X B \ ' ã n l u u the t hao. :< 'I >:
. (-.uyen N g ọ c Bích, I á m lý hoc n hấ n c á c h: Mn t s() vun (/(' l\' h u m . \ X Rc ì l ).
1998.
Bọ G D & Đ T , I rict h o c Mac - Ị.eniii. f)c c i i o ni ’ bai iỉiẳiiị; ihtìì^ trnin; 1(11
t r ư ơ n g da i h o c Ví/ c a o (hiiiíỉ lư n ăm lioc ỉ 9 9 Ị - 1 lap \ \ B c . ọ