đủ và khoa học hơn.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:Đạt: Đạt:
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 15: Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành.
a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật;
b) Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;
c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng:
a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật;
Nhà trường thực hiện đúng quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo. Thực hiện quy trình bản thân tự đánh giá thông qua tổ chuyên môn, tập thể góp ý xét bình chọn có nhận xét của tổ, trường. Hội đồng thi đua họp xét, biểu quyết, công khai trước tập thể. Đề nghị về Hội đồng thi đua cấp trên xét Quyết định.[H2.2.15.01].
b) Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;
Về khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh nhà trường đảm bảo thực hiện theo quy định điều lệ trường trung học và các quy định khác. [H2.2.03.03].
c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Qua khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường. Thể hiện qua khen thưởng kích thích được sự hoạt động giáo viên – học sinh. Đối với kỷ luật giúp cho CB-GV-HS đánh giá đúng đắn hơn việc làm sai trái của bản thân, có hướng khắc phục sửa chữa tốt, tiến bộ. [H2.2.15.02].
2. Điểm mạnh:
- Trong 4 năm không có giáo viên, học sinh bị kỷ luật.
- Công tác khen thưởng, kỷ luật luôn được thực hiên đảm bảo khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật. Có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
3. Điểm yếu:
Giáo viên được khen thưởng còn ít do bị khống chế về tỉ lệ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2013 - 2014 nhà trường sẽ xây dựng tiêu chuẩn thi đua của giáo viên sát hợp hơn.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
KẾT LUẬN TIÊU CHU ẨN 2* Mặt mạnh : * Mặt mạnh :
- Trường có đầy đủ các tổ chức, đoàn thể và các tổ chuyên môn theo Điều lệ trường trung học và Thông tư 35/2006/TTLT-BGD ĐT-BNV ngày 23 tháng 8 năm 2006 Về việc hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập.
- Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh. - Có đủ số lượng giáo viên theo qui định, có trình độ đào tạo chuẩn và trên chuẩn nên thuận lợi trong việc thực hiện nhiệm vụ.
- Hội đồng thi đua và khen thưởng của nhà trường luôn làm tốt mọi chức năng, nhiệm vụ theo quy định, góp phần động viên và thúc đẩy thi đua dạy tốt- học tốt trong nhà trường nhằm thực hiện thành công chiến lược giáo dục của nhà trường, của ngành giáo dục;
- Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch hoạt động chung theo tuần, tháng, năm học;
* Măt Yếu :
- Hội đồng trường chưa thực hiện được các nhiệm vụ theo qui định tại khoản 2 và 3 Điều 20 của Điều lệ trường trung học;