Dưới đây làm ột số thái độ trong các mối quan hệ và hoạt động Bạn hãy chọn các mức độ

Một phần của tài liệu Thực trạng định hướng giá trị đạo đức của sinh viên sư phạm thành phố Hồ Chí Minh (Trang 120)

mà bạn cho là phù hợp với mình bằng cách đánh dấu X vào ô sốở cột MỨC ĐỘ theo qui ước sau: - Đánh số3: phù hợp - Đánh số2: phân vân - Đánh số1: không phù hợp Lưu ý: Chọn 2 ; Bỏ 2 ; Chọn lại 2 STT THÁI ĐỘ MỨC ĐỘ

1 Tôi có lòng tin vào chếđộ xã hội mình đang sống 3 2 1

2* Tôi đặt lợi ích cá nhân mình cao hơn lợi ích tập thể 3 2 1

3 Tôi cảm kích công ơn của những người đã hy sinh cho đất nước này 3 2 1

4 Tôi tự hào mình là người Việt Nam 3 2 1

5* Tôi không thấy mủi lòng khi thấy ai đó gặp nạn 3 2 1

6 Tôi khó chịu với những ai vượt đèn đỏ trên đường 3 2 1

7 Tôi ghét những ai tự nhiên xả rác ngoài đường 3 2 1

8 Tôi không thích những bộ trang phục hở hang nơi công cộng 3 2 1

9 Tôi ghét việc lừa dối bạn bè của mình 3 2 1

10* Tôi không quan trọng việc giữ lời hứa với bạn bè 3 2 1

11* Tôi luôn muốn chứng tỏ mình vượt trội trong một nhóm bạn 3 2 1

12 Tôi chấp nhận hy sinh vì người bạn thân của mình 3 2 1

13 Trong gia đình, tôi muốn hoàn toàn tự mình quyết định chuyện của

riêng mình 3 2 1

14 Tôi luôn làm mọi việc để cha mẹ vui lòng 3 2 1

15* Tôi nghĩ việc nói dối với các thành viên trong gia đình cũng không sao 3 2 1

16 Theo tôi, trong gia đình mọi người cần phải bình đẳng với nhau 3 2 1

17 Tôi luôn cúi chào thầy cô giáo, ngay cả khi họ không trực tiếp dạy tôi 3 2 1

18 Với tôi, nói dối thầy cô là điều không thể chấp nhận được 3 2 1

19 Tôi mạnh dạn tranh luận với thầy cô về những vấn đề mình không đồng

tình 3 2 1

20 Tôi luôn hưởng ứng những hoạt động mà thầy cô đưa ra 3 2 1

21* Đối với tôi, thầy cô chỉ thực sự có ý nghĩa khi tôi còn ngồi trên ghế nhà

trường 3 2 1

22 Tôi nghĩ, dựa dẫm vào người khác về việc học của mình là điều không

tốt 3 2 1

23* Tôi hay chán nản mỗi khi việc học gặp khó khăn 3 2 1

24 Tôi chấp nhận chịu điểm kém chứ không hề gian lận 3 2 1

25 Tôi học vì bản thân mình chứ không vì một ai khác 3 2 1

26* Tôi không có tham vọng học cao hơn sau này 3 2 1

27 Tôi không làm điều gì xấu hổ với bản thân 3 2 1

28 Đối với tôi, tự kiêu sẽ làm hại mình 3 2 1

29* Tôi luôn phật ý nếu như ai nói xấu về mình dù chỉ là rất ít 3 2 1

30* Càng ngày tôi càng kém tự tin vào bản thân mình 3 2 1

31 Tôi luôn khắt khe với bản thân mình trong bất cứ việc gì 3 2 1

32 Đối với tôi, không nhận lỗi khi mình làm sai với học sinh của tôi sau

này là một điều đáng xấu hổ 3 2 1

33 Trong môi trường giảng dạy sau này, tôi không bao giờ vượt quá quan

hệ thầy trò khi giao tiếp với học sinh của mình 3 2 1

34 Tôi luôn có lòng tin cao độ vào học sinh của mình sau này 3 2 1

35 Tôi sẽ luôn chỉ bảo tận tình cho học sinh của mình sau này 3 2 1

36* Đối với tôi, học sinh của mình sau này chẳng có gì hay ho để mình học

hỏi cả 3 2 1

37 Tôi thật sự yêu qúy nghề sư phạm ngay cả khi chứng kiến những tiêu

cực trong ngành giáo dục 3 2 1

38 Tôi sẵn sàng giảng giải cho học sinh đến khi nào hiểu thì thôi 3 2 1

39 Tôi sẽ làm mọi cách để không có tiêu cực xảy ra trong việc dạy và học 3 2 1

40* Tôi không muốn thay đổi phong cách của mình ngay cả khi điều đó ảnh

hưởng xấu đến phương pháp học của học sinh 3 2 1

D. Bạn hãy cho biết cách xử sự của mình trong các hoàn cảnh sau bằng cách chọn câu trả lời phù hợp với hành vi của bạn (đánh du X vào câu tr li a hoc b hoc c)

Một phần của tài liệu Thực trạng định hướng giá trị đạo đức của sinh viên sư phạm thành phố Hồ Chí Minh (Trang 120)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(130 trang)