- Việc chăm lo và cải thiện đời sống, trước hết là cải thiện điều kiện sống, làm việc, nghỉ ngơi của giáo viên Đây là biện pháp quan trọng của việc
7 Chăm lo cải thiện đời sống tinh thần và vật
Kết quả khảo nghiệm từ bảng 3.3 cho thấy các cán bộ quản lý của các trường Cao đẳng nghề, trường Cao đẳng có tham gia dạy nghề trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc và đặc biệt các cán bộ quản lý trường Cao đẳng nghề Cơ khí Nông nghiệp đều đánh giá rất cao vị trí, tầm quan trọng và vai trò của các biện pháp: “Xây dựng quy hoạch tổng thể về phát triển đội ngũ giáo viên trường Cao đẳng nghề Cơ khí Nông nghiệp”; “Chăm lo cải thiện đời sống tinh thần và vật chất cho giáo viên.”; “Thống nhất nâng cao nhận thức về tầm quan trọng và tính cần thiết tất yếu công tác phát triển đội ngũ giáo viên trong lãnh đạo nhà trường”. Chính vì vậy các biện pháp 2, 7, 1 được các cán bộ quản lý nhất trí ở mức độ cao là rất cần thiết. biện pháp 3 là: “Chú trọng công tác tuyển dụng, bổ sung giáo viên. Thực hiện chính sách ưu đãi nhằm thu hút tuyển dụng nhân tài, tăng cường mở rộng hợp tác để có đội ngũ giáo viên thỉnh giảng tốt” cũng được 56% cán bộ quản lý đồng tình ủng hộ.
Về tính khả thi, hầu hết các biện pháp đều được trên 50% cán bộ quản lý đánh giá là khả thi, trong đó rất khả thi với biện pháp 2 là 55%, với biện pháp 7 là 52%. Riêng đối với biện pháp 4 chỉ có 32% cán bộ quản lý đánh giá là rất khả thi (do đặc thù của các trường Cao đẳng nghề rất khó khăn trong công tác xã hội hoá giáo dục)
Bảng 3.4:Kết quả khảo nghiệm đối với giáo viên về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp
STT Biện pháp Tính cấp thiết (%) Tính khả thi (%) Rất cấp thiết Cấp thiết Không cấp thiết Rất khả thi Khả thi Không khả thi 1
Thống nhất nâng cao nhận thức về tầm quan trọng và tính cấp thiết tất yếu của công tác phát triển đội ngũ giáo viên trong lãnh đạo nhà trường
49 49 2 56 27 17
2
Xây dựng quy hoạch tổng thể về phát triển đội ngũ giáo viên của trường Cao đẳng nghề Cơ khí Nông nghiệp
73 23 4 75 12 13
3
Chú trọng công tác tuyển dụng, bổ sung giáo viên. Thực hiện chính sách ưu đãi nhằm thu hút tuyển dụng nhân tài, tăng cường mở rộng hợp tác để có đội ngũ giáo viên thỉnh giảng tốt
47 44 9 35 56 9
4
Phát triển đội ngũ giáo viên có cơ cấu hợp lý về chuyên môn nghiệp vụ, lứa tuổi và giới tính. Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng và thu hút giáo viên có trình độ cao để làm đầu đàn trong tổ chức nghiên cứu khoa học và giảng dạy
33 56 11 34 48 18
5
Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng và tạo cơ chế khuyến khích tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
56 23 21 49 39 12
6
Xây dựng các tiêu chí đánh giá giáo viên trên cơ sở đồng thuận và tự giác đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá theo các tiêu chí đã đề ra một cách khách quan và thường xuyên
41 47 12 27 54 19