- Năng lực giao lưu, giao tiếp.
1.5.2.Những yếu tố chủ quan
1. .3 3 3 3 CC ơc cấ ấu uđ độ ội in ng gũ ũg gi iá áo ov vi iê ên n
1.5.2.Những yếu tố chủ quan
- Đội ngũ giáo viên
+ Tại Nghị quyết Trung ương 2 Khoá VIII của Ban chấp hành Trung
ương Đảng đã khẳng định: "Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục và được xã hội tôn vinh, giáo viên phải có đủ đức, tài". Vì lẽ đó nhà trường phải quan tâm phát triển tài lực, nhân cách của người thầy giáo. Điều đó được thể hiện ở các mặt:
+ Người thầy giáo phải nắm vững kiến thức chuyên môn, kỹ thuật, thuộc chương trình giảng dạy, các kiến thức liên quan và phải có trình độ tay nghề thành thạo.
+ Người thầy giáo phải có phẩm chất đạo đức tốt, nhà giáo dục phải có kiến thức sư phạm nghề nghiệp vững chắc, có kỹ năng học thành thạo và có hiệu quả.
- Cán bộ đào tạo
Để có hiệu quả thì người trực tiếp đào tạo cần phải am hiểu chuyên môn, kỹ thuật, nghề nghiệp theo các chuyên ngành đào tạo của nhà trường, đồng thời phải có kiến thức và năng lực nhất định đáp ứng được với các hoạt động đào tạo của nhà trường. Người cán bộ cần phải:
+ Thực hiện mục tiêu đào tạo của nhà trường bằng cách: Đồng thời giao nhiệm vụ cho người khác sao cho phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo một cách có hiệu quả nhất của người được giao nhiệm vụ.
+ Chịu trách nhiệm bảo đảm các mục tiêu đào tạo của nhà trường được thực hiện một cách chuẩn xác, khoa học và đúng kế hoạch.
+ Thường xuyên tìm cách tiếp thu vận dụng cái mới vào trong công tác đào tạo.
+ Khi triển khai công việc cần phải hướng dẫn cụ thể và giám sát chặt chẽ trong quá trình thực hiện.
- Phương tiện dạy học và cơ sở vật chất kỹ thuật
Ở tất cả các trường dạy nghề và cơ sở sản xuất có dạy nghề thì phương tiện dạy học và cơ sở vật chất của trường, của cơ sở đào tạo là những yếu tố rất quan trọng. Nó góp phần quyết định chất lượng đào tạo của nhà trường. Để đảm bảo về yêu cầu cơ sở vật chất phục vụ đào tạo cần phải:
+ Cung cấp đầy đủ thiết bị máy móc, phương tiện kỹ thuật, nguyên, nhiên vật liệu cần thiết cho quá trình đào tạo.
+ Thường xuyên mua sắm bổ sung thêm trang thiết bị, sửa chữa, nâng cấp, kéo dài tuổi thọ của thiết bị, nhà xưởng, phòng học, phòng thí nghiệm, thư viện.... Đáp ứng được nhu cầu giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh.
+ Cung cấp đầy đủ giáo trình sách tham khảo, sách giáo khoa phục vụ cho giảng dạy và học tập.
+ Trang bị các phương tiện hỗ trợ dạy học hiện đại nhằm nâng cao hiệu quả dạy học, học sinh nắm được những thiết bị mới không bỡ ngỡ, choáng ngợp trước những thiết bị tiên tiến ngay từ khi ra trường hoặc đến làm việc ở những cơ quan, xí nghiệp trong và ngoài nước.
Tiểu kết chƣơng 1
1.1. Giáo viên là nhân tố rất quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng đào tạo tại các nhà trường. Giáo viên trường Cao đẳng nghề Cơ khí Nông nghiệp thực hiện nhiệm vụ đào tạo giáo dục nghề nghiệp cho học sinh trong
nhà trường theo chương trình đào tạo và bằng con đường đó thực hiện nhiệm vụ giáo dục sinh viên theo mục tiêu giáo dục đề ra.
1.2. Phát triển đội ngũ là một nhiệm vụ rất quan trọng và cần thiết vừa mang tính cấp bách trước mắt vừa mang tính chiến lược lâu dài, nhằm thực hiện thành công Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 và chấn hưng đất nước.
Phát triển đội ngũ giáo viên nói chung và đội ngũ giáo viên Cao đẳng nghề nói riêng phải đảm bảo tính toàn diện, vững chắc theo tinh thần chỉ thị 40-CT/TW: “Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ giáo dục được chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm tay nghề của nhà giáo; thông qua việc , phát triển đúng định hướng và có hiệu quả sự nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng những đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp CNH-HĐH đất nước”.
Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Cao đẳng nghề là một trong những nội dung quan trọng của quy hoạch phát triển giáo dục. Do vậy cần được sự quan tâm lãnh đạo của các cấp uỷ, chính quyền địa phương và của các cấp giáo dục
1.3. Trên cơ sở hệ thống hoá cơ sở lý luận của vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên bằng việc đưa ra phân tích một số khái niệm cơ bản nhằm làm rõ vai trò và tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ giáo viên để làm cơ sở cho việc nghiên cứu thực trạng và đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Cao đẳng nghề Cơ khí nông nghiệp trong giai đoạn hiện nay.
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐộI NGŨ