* Xột VD1: Đõy là cuộc PV nhằm thu nhập những thụng tin cần thiết, hữu ớch về bản chất của thơ ca -> Việc chọn 1 nhà thơ lớn làm đối tượng PV là hoàn toàn thớch hợp.
- Cỏc cõu hỏi đc đưa ra PV:
+ Rừ ràng, bỏm sỏt CĐ PV & phự hợp với mđ PV, vỡ đều xoay quanh 1 CĐ thống nhất (bản chất của thơ), đều hướng tới 1 mđ chung (thu thập ý kiến về thi ca của 1 thi sĩ lớn), đều cú khẳnng gợi ra những cõu trả lời thỳ vị, nảy sinh từ những cảm nghĩ rất thật, rất riờng mà nhà thơ ấp ủ nhiều năm ở nơi sõu xa nhất của tõm hồn.
+ Cỏc cõu hỏi đó liờn kết với nhau & đc sắp xếp theo 1 trật tự hợp lớ, đi kq -> cụ thể, từ chung -> riờng.
+ Cõu hỏi: Và cả chữ nghĩa nữa? rừ ràng chỉ cú thể phỏt sinh ra 1 cỏch
ngẫu hứng, khi ng PV lắng nghe lời đỏp.
- Cỏc cõu trả lời PV:
+ Đỏp ứng đỳng y/c của cõu hỏi, với những ý kiến đỳng đắn, đc núi ra 1 cỏch chõn thực, rừ ràng.
+ Đỳng là cõu trả lời của 1 nhà thơ, vỡ rất gợi cảm, rất đậm chất thơ. + Qua những chữ như: Hở anh?, anh nhỉ… cú thể cảm nhận ng hỏi & ng đỏp núi chuyện với nhau rất tin cậy, chõn tỡnh.
* VD2: Cỏch miờu tả cử chỉ, dỏng điệu của J. Hốp-kin đó làm cho bài PV sinh động hẳn lờn.
- Chỗ nào trong đoạn trớch cho thấy ng PV đó k chỉ sd 1 cỏch mỏy múc những cõu hỏi đó chuẩn bị sẵn?
- Hóy nx về cỏc cõu trả lời PV?
1. Bước chuẩn bị:
- CĐ sỏt với thực tế của đối tượng HS trong trường, trong lớp, của chương trỡnh học tập… để HS cú thể bày tỏ những ý kiến thật của mỡnh.
- Nếu đề ra trong 1 phạm vi rộng & cho phộp ng tập PV đc tự do giới hạn lại trong 1 phần nào đú.
2. Bước thảo luận nhúm:
- CĐ PV: đưa ra trong h/c ngành GD đang cú nhiều chủ trương đổi mới cỏch đỏnh giỏ, thi cử.
- Mđ PV: chọn 1 trong2 mđ PV nờu trong SGK
- Từ đú suy ra đối tượng PV: nờn PV k phải 1, nhiều bạn HS cú h/c học tập & trỡnh độ học Ngữ văn khỏc nhau, để p/a đc dư luận chung trong 1 tập thể HS.
- Hoàn thiện & thống nhất với nhau về hệ thống cỏc cõu hỏi PV. 3. Bước trỡnh bày trờn lớp:
- Ít nhất cú 2 nhúm được trỡnh bày trước lớp. 4. Bước sơ kết, rỳt kinh nghiệm:
- Ưu điểm - Hạn chế HDHB: - Bài 1.3 SGK BTNV 11, tr.119-120. Tổ trưởng kớ duyệt: 12.2010 Cao Thị Hoan
Tuần: 17 Ngày soạn:
Tiết PPCT: 65, 66 Ngày dạy:
ễn tập văn học
A. Mục tiờu
- Nắm vững & hệ thống hoỏ những tri thức cơ bản về VH VNHĐ & VHNN trờn 2 phương diện LS & thể loại.
- Cú năng lực pt VH theo từng cấp độ
B. Trọng tõm
- Tỡnh huống truyện
- Mõu thuẫn, xung đột kịch
C. Tiến trỡnh
Hđ GV - HS Yờu cầu cần đạt
- GV đưa ra cỏc sơ đồ khuyết thiếu: