III. Tiến trình dạy học:
A.
Kiểm tra bài cũ:
1. Hãy nêu tính chất hóa học của sắt, viết PTHH minh họa? 2. Làm bài tập số 2.
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Hợp kim của sắt
GV: Giới thiệu hợp kim
GV: Cho học sinh quan sát mẫu vật
? Dựa vào hiểu biết thực tế và kiến thức đã học em hãy cho biết
? Gang là gì? ? Thép là gì?
? Hãy nêu những điểm giống và khác nhau của gang và thép?
? gang và thép có những ứng dụng gì?
- Gang là hợp kim của sắt với cacbon và một số nguyên tố khác trong đó C chiếm 2 đến 5%.
- Thép là hợp kim của sắt với cacbon và một số nguyên tố khác trong đó C chiếm < 2%.
Hoạt động 2: Sản xuất gang, thép
GV: Phát phiếu học tập cho các nhóm 1. Sản xuất gang:
____________________________________________________________________ Hãy trả lời các câu hỏi sau:
a. Nguyên liệu sản xuất gang, thép b. Nguyên tắc sản suất gang thép.
c. Các giai đoạn trong quá trình sản xuất gang thép và các PTHH cơ bản.
HS các nhóm hoạt động trong 10’ Đại diện các nhóm báo cáo.
Các nhóm khác bổ sung. GV: Chuẩn kiến thức.
- Nguyên liệu: Quặng sắt, than cốc, không khí giàu oxi, đá vôi…
- Nguyên tắc: Dùng CO khử oxit sắt ở nhiệt độ cao trong lò luyện kim.
- PTHH chính:
C+ O2 CO2
CO2 + C 2CO 3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2
2. Sản xuất thép:
- Nguyên liệu: Gang và sắt phế liệu, khí oxi.
- Nguyên tắc: Oxi hóa một số kim loại và phi kim để loại ra khỏi gang phần lớn các nguyên tố C, Si, Mn…
- PTHH chính:
2Fe+ O2 2FeO 2FeO+ Si 2Fe + SiO2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2FeO+ Mn 2Fe + MnO2
C. Củng cố dặn dò:–
- Làm BT: Tính khối lợng gang chứa 95% sản xuất đợc từ 1,2 tấn quặng hematit có chứa 85% Fe2O3, biết rằng hiệu suất của quá trình là 80%.
- Làm BTVN: 4,5,6.
Dạy ngày: 28/11/2012
Tiết 27: Sự ăn mòn kim loại
và bảo vệ kim loại khỏi sự ăn mòn
____________________________________________________________________
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau bài học học sinh biết:
- Khái niệm về sự ăn mòn kim loại.
- Nguyên nhân làm kim loại bị ăn mòn và các yếu tố ảnh hởng đến sự ăn mòn. Từ đó biết cách bảo vệ các đồ vật làm bằng kim loại khỏi sự ăn mòn.
- Kỹ năng:
- Biết liên hệ các hiện tợng trong thực tế về sự ăn mòn kim loại, những yếu tố ảnh h- ởng và bảo vệ kim loại khỏi sự ăn mòn.
- Biết thực hiện các thí nghiệm nghiên cứu về các yếu tố ảnh hởng đến sự ăn mòn kim loại. Từ đó đề xuất biện pháp bảo vệ kim loại.
- Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ, sử dụng hợp lý kim loại sắt.
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ, bảng nhóm.
- HS : chuẩn bị thí nghiệm: “ ảnh hởng của các chất trong môi trờng dến sự ăn mòn kim loại”
- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, quan sát thực tế.
III. Tiến trình dạy học:
A.
Kiểm tra bài cũ:
1. Thế nào là hợp kim? So sánh thành phần, tính chất, ứng dụng của gang và thép? 2. Nêu nguyên liệu, nguyên tắc sản xuất gang ? Viết PTHH minh họa?
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Thế nào là sự ăn mòn kim loại ?
GV: Cho học sinh quan sát các đồ dùng bị gỉ.
? Hãy nêu khái niệm của sự ăn mòn kim loại? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Kết luận về sự ăn mòn kim loại. GV: Giải thích nguyên nhân của sự ăn mòn kim loại?
- Sự phá hủy kim loại, hợp kim do tác dụng hóa học của môi trờng đợc gọi là sự ăn mòn kim loại.
Hoạt động 2: Những yếu tố nào ảnh h ởng đến sự ăn mòn kim loại ?
GV: yêu cầu HS quan sát các thí nghiệm đã chuẩn bị trớc.
1. ảnh h ởng của các chất trong môi tr ờng Sự ăn mòn kim loại không xảy ra hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ? Hãy nêu nhận xét?
? Hãy kết luận các hiện tợng trên?
GV: ở nhiệt độ cao sự ăn mòn kim loại xảy ra nhanh hơn. GV cho VD.
thành phần môi trờng mà nó tiếp xúc. 2. ảnh h ởng của nhiệt độ
ở nhiệt độ cao sự ăn mòn kim loại xảy ra nhanh hơn.
Hoạt động 3: Làm thế nào để bảo vệ các đồ vật bằng kim loại không bị ăn mòn ?
HS : Thảo luận theo nhóm:
? Vì sao phải bảo vệ kim loại để các đồ vật bằng kim loại không bị ăn mòn?
? Hãy nêu các biện pháp chính để bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mòn?
Học sinh đọc phần em có biết: Qui trình bảo vệ một số máy móc.
1. Ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi tr ờng .
Sơn, mạ, bôi dầu mỡ...lên bề mặt kim loại...
2. Chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn. VD: Chế tạo thép không rỉ.