8. Cấu trỳc của luận văn
3.5.1.Với Bộ Giỏo dục và Đào tạo; Bộ Lao động-Thương binh và Xó hội
- Đẩy mạnh cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục chuyờn nghiệp kết hợp thực hiện phõn cấp quản lý. Trong những năm qua, nhà nước đó thực hiện chớnh sỏch xó hội hoỏ giỏo dục. Qua đú đó nõng cao được chất lượng cơ sở hạ tầng của nhà trường, cơ sở đào tạo; gắn kết được mục tiờu đào tạo gắn với nhu cầu xó hội. Tuy nhiờn, xó hội hoỏ giỏo dục thường mang cả những đặc tớnh của thị trường (cỏc yếu tố cạnh tranh về chất lượng dịch vụ, giỏ cả, nhiều người tham gia vào quỏ trỡnh...). Do đú, cần cú chuẩn mực để quản lý và kiểm định chất lượng đầu ra tại cỏc cơ sở đào tạo.
- Tạo mụi trường cạnh tranh trong đào tạo nhưng cần cú quy định chuẩn và kiểm soỏt được chất lượng đầu ra của cỏc trường, cỏc cơ sở đào tạo, qua đú nõng cao được chất lượng đào tạo.
- Bộ Giỏo dục và Đào tạo; Bộ Lao động - Thương binh và Xó hội từng bước giao thờm quyền tự chủ cho nhà trường gồm cỏc quyền: Xỏc định mức thu học phớ, cỏc khoản đúng gúp; sửa đổi, bổ sung chương trỡnh đào tạo...
- Bờn cạnh đú, Bộ cũng cần tăng cường thanh kiểm tra cụng tỏc tuyển sinh của cỏc trường. Việc giao chỉ tiờu tuyển sinh cho cỏc trường tự xõy dựng căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất kỹ thuật và đội ngũ giỏo viờn của từng trường là rất phự hợp, tuy nhiờn trong thực tiễn vẫn cũn hiện tượng cỏc trường khai bỏo với Bộ khụng trung thực về số lượng đội ngũ giỏo viờn và quy mụ về cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ giảng dạy. Hậu quả tất yếu chớnh là việc khụng đảm bảo chuẩn tỷ lệ học sinh sinh viờn trờn một giỏo viờn của Bộ hoặc chất lượng tuyển sinh đầu vào khụng đạt chuẩn. Điều này tạo ra sự căng thẳng trong việc giảng dạy của giỏo viờn, làm cho giỏo viờn khú khăn trong việc truyền đạt nội dung kiến thức vỡ trỡnh độ nhận thức của HSSV khụng đồng đều do đầu vào khụng đảm bảo theo chuẩn, chất lượng giảng dạy theo đú mà khụng đảm bảo.