6. Chiến lược tiếp thị, quảng bá: Đẩy mạnh tuyên truyền và định hƣớng nghề
3.7.2. Giải pháp thực hiện chiến lược tăng qui mô: Đẩy mạnh công tác qu
hoạch phát triển tổng thể và mở rộng qui mô trƣờng.
Để thực hiện giải pháp này cần áp dụng các biện pháp sau:
*Biện pháp thứ nhất: Tích cực triển khai thực hiện dự án mở rộng trƣờng giai
đoạn 2008-2012 đã đƣợc Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn phê duyệt trên khu đất mở rộng trƣờng 10ha tại khu II ( Long vĩ-Đình Bảng-Từ Sơn-Bắc Ninh) của trƣờng. Đẩy nhanh tiến độ hoàn thành dự án về tăng cƣờng cơ sở hạ tầng, trang thiết bị có kế hoạch kịp thời khai thác hiệu quả tiềm lực cơ sở vật chất, trang thiết bị khi dự án hoàn thành.
Hồn thiện các cơng trình xây dựng đến năm 2012 chi tiết nhƣ sau (Xem phụ lục 5):
Giai đoạn 2010 - 2020: Nhu cầu sinh viên ở ký túc xá lên đến 3000 sinh viên, nhà trƣờng phải đáp ứng ít nhất 50% nhu cầu, ƣớc tính phải đáp ứng khoảng 1.200 đến 1.500 chỗ ở cho hssv. Nhƣ vậy Trƣờng sẽ phải xây thêm 01 nhà KTX 5 tầng nữa mới có thể đáp ứng đƣợc nhu cầu ở KTX của hs, sv trong giai đoạn này.
Số lƣợng phòng học giai đoạn 2010 đến 2020 (Số sinh viên có mặt học tại trƣờng khoảng 5000 đến 6000) nhu cầu phòng học là 65 - 70 phòng học (cần phải xây thêm 01 nhà 5 tầng lớp học có từ 25 - 30 phịng học).
Tiến độ thực hiện quy hoạch Trƣờng đến năm 2020 chia thành hai giai đoạn nhƣ sau:
Giai đoạn 1: từ năm 2010 đến năm 2012. Trong giai đoạn này Trƣờng phải thực hiện sắp xếp bố trí mặt bằng hiện tại, tận dụng cơ sở vật chất hiện có, sử dụng cho phù hợp. Triển khai thực hiện các hạng mục đã đƣợc Bộ NN&PTNT phê duyệt cịn đang dở dang. Tích cực đơn đốc các nhà thầu đẩy nhanh tiến độ hoàn thành đúng kế hoạch để sớm có cơng trình đƣa vào sử dụng (Phụ lục số 5).
Giai đoạn 2: Từ năm 2012 đến năm 2020. Lập và trình Bộ NN&PTNT phê duyệt Dự án qui hoạch phát triển trƣờng và các hạng mục cơng trình dự kiến đầu tƣ giai đoạn 2012-2020 (Phụ lục số 6)
*Biện pháp thứ hai: Quy hoạch trƣờng CĐTS theo hƣớng tận dụng tối đa diện
tích phục vụ đào tạo.
Đề xuất các nguyên tắc quy hoạch phải tạo ra một kiến trúc tổng thể của Trƣờng ở hai khu của cơ sở I tại Bắc Ninh.
Việc quy hoạch sẽ tạo ra thiết kế khuôn viên nhà trƣờng đảm bảo hài hịa kiến trúc hiện có phù hợp với xu thế hiện đại, hiệu quả trong sử dụng và có tính đặc trƣng của trƣờng CĐTS.
Việc thiết kế phải đảm bảo môi trƣờng tự nhiên và mơi trƣờng sƣ phạm. Các cơng trình xây dựng phải đảm bảo mật độ phù hợp và cân đối; đảm bảo tăng cƣờng cho công tác an ninh của nhà trƣờng.
Đề xuất qui hoạch phát triển khuôn viên nhà trƣờng tại khu II cơ sở I: Phân ra làm các khu nhƣ sau: Khu phòng học lý thuyết Khu nhà thƣ viện Khu nhà làm việc Khu ký túc xá Khu thực hành thí nghiệm Khu thể dục thể thao
Đảm baỏ diện tích học tập, thực hành đạt 8m²/1hssv; diện tích phục vụ ở, phục vụ đời sống sinh hoạt đạt 4m²/1hssv. Các khu này có mối liên kết với nhau đảm bảo
khoa học, đồng bộ, hiện đại, hài hịa mang tính thẩm mỹ cao, thuận lợi trong quá trình quản lý điều hành. Sử dụng đảm bảo thuận lợi, hợp lý trong học tập, thực hành thực tập và sinh hoạt của hs,sv. Tạo môi trƣờng thuận lợi cho giảng viên, sinh viên phát triển toàn diện và phát huy năng lực, trí tuệ v việc phát triển nhà trƣờng.
*Biện pháp thứ ba: Bên cạnh việc xây mới, hện đại hóa cơ sở vật chất thì cần
phải quan tâm đến công tác duy tu bảo dƣỡng, sửa chữa nâng cấp các cơng trình đang xuống cấp và các trang thiết bị hiện có.
Ban hành quy chế hoạt động của các phòng học lý thuyết, phịng thí nghiệm, phịng thực hành máy vi tính, phịng học ngoại ngữ…nêu rõ chức năng, quyền hạn, trách nhiệm của từng cá nhân trong việc quản lý khai thác sử dụng các trang thiết bị đảm bảo an toàn, hiệu quả và bảo quản đảm bảo bền lâu tránh việc quản lý thiếu trách nhiệm để hỏng hóc, mất mát, xuống cấp nhanh dẫn đến lãng phí.
Cần trang bị thiết bị giảng dạy cho các phòng học xây mới nhƣ máy chiếu projector; các phòng thực hành máy vi tính; phịng học ngoại ngữ đảm bảo hiện đại; đầu tƣ xây thêm, mở rộng phịng thí nghiệm hiện đại đạt tiêu chuẩn quốc gia; nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phƣơng pháp dạy học.
Trang bị máy mới hàng năm để thay thế máy khơng cịn đảm bảo theo yêu cầu. Trang bị thêm sách, tài liệu theo nhu cầu của giảng viên và chƣơng trình giáo dục.
Xây dựng thƣ viện điện tử, từng bƣớc đƣa quản lý thƣ viện theo phƣơng pháp hiện đại tạo điều kiện thuận lợi nhất cho ngƣời học và giảng viên.
*Biện pháp thứ tư: Nâng cấp hệ thống dịch vụ phục vụ đời sống và sinh hoạt
của cán bộ giáo viên, hs,sv. Biện pháp này bao gồm những nội dung sau:
Hiện đã có một hộ kinh doanh đã nhận dịch vụ phục vụ ăn, uống giải khát, cung cấp văn phòng phẩm cho hs,sv nội trú. Còn một đơn nguyên nhà ăn chƣa sử dụng,vậy nhà trƣờng cần có phƣơng án dịch vụ nhà ăn do nhà trƣờng phục vụ nhằm sử dụng hết cơng suất của nhà ăn và chỉ khi có cạnh tranh mới có giá cả hợp lý và chất lƣợng bữa ăn mới đƣợc đảm bảo. Khi dịch vụ ăn uống và các dịch vụ liên quan đến sinh hoạt của hs,sv nội trú đƣợc đảm bảo lúc đó mới thu hút đƣợc đông đảo hssv vào ở nội trú.
Trang bị thêm thiết bị y tế, thuốc, giƣờng, tủ… cho phòng y tế để nâng cao điều kiện chăm sóc sức khỏe cho hs,sv và cán bộ giáo viên của trƣờng (Sử dụng kinh phí chăm sóc sức khỏe ban đầu do cơ quan Bảo hiểm xã hội trích trả cho trƣờng)
Nhà trƣờng có kế hoạch trình dự án xây dựng khu chung cƣ hoặc cấp đất cho cán bộ, giáo viên tự xây dựng nhà ở, thiết kế theo qui định, tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên n tâm cơng tác, gắn bó lâu dài với nhà trƣờng.
*Biện pháp thứ năm: Huy động các nguồn tài chính đa dạng, tăng nguồn lực
cho phát triển đào tạo hệ Cao đẳng và phấn đấu trở thành trƣờng Đại học.
Nguồn lực đầu tƣ cho phát triển đào tạo hệ Cao đẳng bao gồm: Ngân sách nhà nƣớc, nguồn lực từ Bộ NN&PTNT, vốn tự có của Trƣờng(Từ lao động sản xuất, dịch vụ liên kết đào tạo, học phí của ngƣời học), dự án tài trợ trong nƣớc và nƣớc ngồi… trong đó ngân sách nhà nƣớc là nguồn lực chính giữ vai trị chủ đạo. Trong những năm tới cần tranh thủ kinh phí đầu tƣ của nhà nƣớc để hồn thiện các cơng trình xây dựng trong quy hoạch của trƣờng đến năm 2020. Ngoài tăng ngân sách nhà nƣớc cho chi thƣờng xuyên cần có ngân sách khơng thƣờng xun (chƣơng trình mục tiêu quốc gia) đầu tƣ cho tăng cƣờng thiết bị nghiên cứu, thí nghiệm và thiết bị giảng dạy.
Để có đƣợc ngân sách cấp cho việc xây dựng các cơng trình theo quy hoạch thì nhà trƣờng cần phải hồn chỉnh kịp thời dự án phát triển trƣờng mang tính khả thi.
Đối với nguồn thu học phí: Nhà trƣờng cần làm tốt cơng tác tuyển sinh, công tác đào tạo liên thông từ hệ TCCN lên cao đẳng, liên kết đào tạo với một số trƣờng TCCN để thu hút đào tạo hệ cao đẳng liên thông, liên kết với một số trƣờng đại học để liên thông từ cao đẳng lên đại học. Bên cạnh đó cần có các biện pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo, cung cấp nhiều dịch vụ đào tạo và các dịch vụ khác để tạo môi trƣờng học tập tốt giúp ngƣời học yên tâm học tập và họ sẽ quảng bá rộng rãi cho nhà trƣờng. Ngƣời học lúc này sẽ là khách hàng và họ sẽ sẵn sàng trả nhiều tiền để nhận đƣợc dịch vụ có chất lƣợng tốt.
Ngoài hai nguồn trên nhà trƣờng cần huy động nguồn vốn cho đào tạo từ các doanh nghiệp, các quĩ phát triển, các cựu học sinh, các tổ chức đoàn thể và từ cán bộ giáo viên của trƣờng…
*Biện pháp thứ sáu: Mở rộng quy mô, cơ cấu tổ chức của trƣờng CĐTS, từng
bƣớc phát triển thành trƣờng Đại học Kinh tế - Công nghệ thủy sản.
Để triển khai biện pháp này, nhà trƣờng cần phải sắp xếp, mở rộng mơ hình tổ chức tƣơng xứng với quy mô, cơ cấu tổ chức của một trƣờng đại học đa ngành.
Căn cứ vào dặc điểm, quy mô tổ chức của các trƣờng đại học, để phát triển trƣờng CĐTS thành trƣờng Đại học Kinh tế - công nghệ thủy sản, đa ngành, đào tạo chất lƣợng cao thì quy mơ của trƣờng phải mở rộng, cơ cấu tổ chức của trƣờng sẽ phải sắp xếp lại theo hƣớng tập trung trong quản lý, hiệu quả trong công việc. Cơ cấu này đƣợc sắp xếp lại theo sơ đồ 3.1
Sơ đồ 3.1: Tổ chức bộ máy trƣờng Đại học kinh tế - Công nghệ thủy sản HIỆU TRƢỞNG HỘI ĐỒNG - HĐ Khoa học - HĐ Thi đua - HĐ kỷ luật - HĐ GVCN - HĐ xét tốt nghiệp - HĐ tuyển sinh - HĐ xét nâng lƣơng - HĐ xét học bổng - HĐ tuyển dụng lao động PHÓ HIỆU TRƢỞNG PHÓ HIỆUTRƢỞNG CÁC TRUNG TÂM NCKH CÁC KHOA CÁC PHÒNG BAN QUẢN LÝ DỰ ÁN - KHOA KHCB - KHOA NTTS - KHOA KINH TẾ - KHOA CNTT - KHOA CHẾ BIẾN - KHOA CƠ ĐIỆN - K. MÔI TRƢỜNG -TỔ BỘ MÔN MÁC LÊ NIN