BAN GIÁM HIỆU
3.2.1.6 Củng cố và phát triển kiểm định GDĐT
Trong xu thế hội nhập quốc tế, giáo dục Việt Nam bắt buộc phải xây dựng hệ thống kiểm định để quản lý và nâng cao chất lƣợng giáo dục đại học. Hệ thống kiểm định chất lƣợng đƣợc xây dựng tại cơ quản quản lý nhà nƣớc cao nhất về giáo dục đó là Bộ GD&ĐT cũng nhƣ của từng cơ sở đào tạo. Cục khảo thí và kiểm định chất lƣợng giáo dục có nhiệm vụ chính là giúp Bộ quản lý nhà nƣớc về chất lƣợng giáo dục ở các cấp học, bậc học. Bộ GD&ĐT đã xây dựng bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lƣợng các trƣờng đại học đƣợc cụ thể hố thành 53 tiêu chí, mỗi tiêu chí đƣợc chia thành nhiều mục để các trƣờng tự xem xét đánh giá. Cục sẽ tiến tới kiểm định chất lƣợng và đƣa ra kết quả kiểm định nhƣ một chứng chỉ về chất lƣợng của tất cả các trƣờng đại học, các cơ sở đào tạo đại học.
Các trƣờng đại học, cơ sở đào tạo đại học, theo quy định của Bộ cũng phải thành lập trung tâm khảo thí và kiểm định chất lƣợng cấp trƣờng. Các trung tâm này có nhiệm vụ chính là tự kiểm định chất lƣợng giáo dục của cơ sở mình tƣơng ứng với bộ tiêu chuẩn của Bộ đề ra. Ngoài hệ thống kiểm định chất lƣợng của Bộ GD&ĐT, các trƣờng đại học cịn có thể ứng dụng mơ hình quản lý chất lƣợng theo ISO cho các trƣờng đại học. Các tiêu chuẩn, tiêu chí của ISO cũng góp phần thiết thực vào việc nâng cao chất lƣợng, hiệu quả của quản lý qua đó nâng cao chất lƣợng đầu ra của các trƣờng đại học đó là các học viên và sinh viên tốt nghiệp của trƣờng.