Đối với cán bộ quản lý, lãnh đạo: phải xây dựng cụ thể hoá quy chế về công tác HSSV nội trú của Bộ GD&ĐT, Bộ Lao động TB&XH thành quy chế của nhà trường, cụ thể phù hợp với đặc điểm SV của Trường CĐN Việt Xô số 1, Bộ Xây dựng; xây dựng nội quy khu nội trú KTX; nội quy phòng ở sinh hoạt của SV. Chỉ đạo và yêu cầu Tổ QLSV nội trú KTX thực hiện đúng kế hoạch năm học của nhà trường.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Đối với cán bộ Tổ QLSV KTX : phải có nhận thức đúng đắn và nêu cao tinh thần trách nhiệm về công tác QLSV, coi hoạt động tự học, rèn luyện và tham gia các hoạt động phong trào của SV nội trú là một hoạt động học trong mục tiêu của quá trình đào tạo. Phối hợp tốt với các bộ phận Phòng, Khoa, tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể tổ chức học tập nâng cao nhận thức về quản lý, nghiên cứu các văn bản, nội quy, quy chế về công tác QLSV nội trú và tổ chức các hoạt động cho SV có hiệu quả.
Đối với các tổ chức đoàn thể: phải coi công tác QLSV nội trú là một trong những công tác có ý nghĩa đặc biệt quan trọng và là trách nhiệm của tổ chức mình; thường xuyên giáo dục nâng cao nhận thức về công tác QLSV nội trú cho mọi thành viên trong tổ chức. Hàng năm phải xây dựng chương trình kế hoạch hoạt động cụ thể, phối hợp lồng ghép tổ chức các hoạt động mang tính giáo dục cao cho SV và phối hợp tốt với các tổ chức ngoài nhà trường cùng tham gia các hoạt động giáo dục cho SV.
Đối với giảng viên: ngoài thời gian giảng dạy ở trên lớp, cần hướng dẫn học sinh cách tự học ở nhà như tự semina, cách xây dựng kế hoạch tự học, cách đọc sách tham khảo tài liệu. Luôn quan tâm, gần gũi, động viên, giúp đỡ học sinh, SV và nắm bắt tâm tư nguyện vọng của SV, qua đó kịp thời phản ánh, trao đổi với lãnh đạo nhà trường, cán bộ QLSV để kịp thời có biện pháp giáo dục uốn nắn những biểu hiện lệch lạc của SV.
Đối với SV: phải được giáo dục thường xuyên tự ý thức được về trách nhiệm của bản thân mình, làm tròn bổn phận của người SV trong quá trình học tập tại trường. Nắm vững và thực hiện nghiêm chỉnh nội quy, quy chế của nhà trường để xây dựng nhà trường trở thành môi trường lành mạnh, thân thiện, tích cực.