THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC NẾP SỐNG CHO SINH VIÊN NỘI TRÚ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT XÔ SỐ 1, BỘ XÂY

Một phần của tài liệu Quản lý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường cao đẳng nghề việt sô số 1 bộ xây dựng (Trang 38 - 39)

VIÊN NỘI TRÚ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT XÔ SỐ 1, BỘ XÂY DỰNG

Thời gian học tập của SV theo yêu cầu của chương trình đào tạo bắt buộc (6giờ/ngày), thời gian còn lại SV nội trú thực hiện các hoạt động cơ bản sau: hoạt động cho nhu cầu tự nhiên của con người (ăn uống; vệ sinh cá nhân; ngủ, nghỉ ngơi); hoạt động tự học được quy định cụ thể trong nội quy, quy chế.

Trong khoảng thời gian ngoài giờ quy định, SV thường tham gia vào các hoạt động như văn nghệ, thể dục, thể thao, vui chơi giải trí, giao tiếp, đi làm thêm... Các hoạt động của SV đa dạng. Trong phạm vi đề tài, chúng tôi chỉ tiến hành nghiên cứu nếp sống SV biểu hiện qua những hoạt động học tập; hoạt động sinh hoạt tập thể, cá nhân và lao động; hoạt động giao tiếp và ứng xử.

Chúng tôi đã tiến hành thăm dò để tìm hiểu SV thường thực hiện các hoạt động cơ bản trong ngày có kế hoạch hay không qua phiếu câu hỏi và kết quả thu được như sau:

Bảng 2.1: Cách thực hiện các hoạt động của SV

Cách thực hiện các hoạt động

Năm thứ 1 Năm thứ 2 Năm thứ 3 Chung

S.L % S.L % S.L % S.L %

Theo thời gian biểu, có

kế hoạch 3 5.6 4 6.8 6 9.0 13 7.2

Học tập theo kế hoạch,

còn lại thực hiện tự do 5 9.3 9 15.3 8 11.9 22 12.2 Tự do, tuỳ tiện 46 85.2 46 78.0 53 79.1 145 80.6

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

Qua thăm dò chúng tôi nhận thấy trong cả ba khóa SV, số SV thực hiện các hoạt động tự do tuỳ tiện chiếm tỷ lệ cao 80,6% so với số SV thực hiện hoạt động theo kế hoạch, có thời gian biểu chỉ chiếm 7,2%. Điều này cho thấy phần lớn SV không có kế hoạch cụ thể cho các hoạt động của mình, chưa có định hướng rõ ràng cho các việc thực hiện trong ngày và chưa có sự phân chia thời gian cụ thể để thực hiện các việc đó. Các em chưa có thói quen sử dụng thời gian có kế hoạch, khoa học mà phụ thuộc vào những điều kiện, tình huống cụ thể để thực hiện công việc một cách bị động.

Ngoài các hoạt động cơ bản đáp ứng nhu cầu tự nhiên của con người, SV còn tham gia vào các hoạt động chủ yếu sau: tự học, sinh hoạt văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao, lao động và giao tiếp ứng xử. Chúng tôi tiến hành tìm hiểu biểu hiện về nếp sống SV qua các hoạt động này.

Một phần của tài liệu Quản lý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường cao đẳng nghề việt sô số 1 bộ xây dựng (Trang 38 - 39)