8. Cấu trúc luận văn
2.3.2.Thực trạng tổ chức triển khai HĐTT nghề của HSSV tại Bệnh viện
Bảng 2.8. Khảo sát thực trạng CB, GV thực hiện các bƣớc tổ chức hoạt động thực tập tại bệnh viện STT Các bƣớc CB,GV tổ chức HĐTT nghề Có thực hiện Không thực hiện SL % SL %
1 Xác định mục tiêu, soạn giáo án thực tập 24 68.57 11 31.43 2 Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị cần thiết 27 77.14 8 22.86
3 Thông báo nội dung và các yêu cầu đối
với HSSV thực tập 29 82.85 6 17.14
4 Sắp xếp môi trường tổ chức hoạt động
thực tập 25 71.42 10 28.57
5
CB,GV làm mẫu và chỉ dẫn các hành động, kỹ thuật chuyên môn theo quy trình chuẩn
31 88.57 4 11.43
6 Tổ chức HSSV luyện tập từng bước theo
hướng dẫn của CB,GV 22 62.86 13 37.14
7 Tổ chức luyện tập toàn bộ quy trình có
hướng dẫn 23 65.71 12 34.29
8 Tổ chức luyện tập độc lập 32 91.43 3 8.57
9 Tổ chức luyện tập định kỳ 26 74.29 9 25.71
10 Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả HĐTT 35 100 0 0 11 Tổ chức rút kinh nghiệm và giao nhiệm vụ 18 51.43 17 48.57
Qua kết quả thực hiện tổ chức các hoạt động thực tập tại bệnh viện cho thấy: Tỷ lệ % các bước có tổ chức thực hiện hoạt động thực tập bệnh viện, các
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
giáo viên đánh giá đều trên 50% trở lên, trong đó bước tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả thực tập là 100%. Bước thông báo nội dung và các yêu cầu đối với HSSV thực tập, Bước làm mẫu và chỉ dẫn các hành động, kỹ thuật chuyên môn theo quy trình chuẩn và bước tổ chức luyện tập độc lập đánh giá là trên 80% có thực hiện. Ngoài ra các bước còn lại đều đánh giá có thực hiện với tỷ lệ thấp hơn. Riêng bước tổ chức rút kinh nghiệm và giao nhiệm vụ chiếm tỷ lệ thấp nhất là 51.43 %.
Tỷ lệ % các bước không thực hiện tổ chức thực tập, các giáo viên tự đánh giá có mức độ thấp hơn nhiều. Tuy nhiên để nâng cao chất lượng hoạt động thực tập thì một số bước tổ chức thực hiện cũng cần phải được tăng cường và củng cố thêm như: Bước tổ chức rút kinh nghiệm và giao nhiệm vụ, bước tổ chức HSSV luyện tập từng bước theo hướng dẫn, bước xác định mục tiêu, soạn giáo án thực tập.