- Tập trung vào thời gian hè: 0%.
3.2.1. Tổ chức tuyên truyền GD, nâng cao nhận thức về HĐGDNGLL cho CBQL, GV, HS và các lực lượng tham gia GD khác.
HĐGDNGLL cho CBQL, GV, HS và các lực lượng tham gia GD khác.
+ Mục tiêu.
Nhằm truyền thông làm cho CBQL, GV, công nhân viên , HS, Cha mẹ HS và các cấp chính quyền, cộng đồng xã hội, thống nhất tư tưởng, nhận thức đúng đắn mục tiêu, vai trò, vị trí, nhiệm vụ, sự cần thiết phải thực hiện chương trình HĐGDNGLL có hiệu quả tại các nhà trường là yêu cầu cốt lõi của đổi mới GD phổ thông, là điều kiện trực tiếp để nâng cao chất lượng GD toàn diện. Từ đó ý thức được trách nhiệm của mình, tạo sự đồng thuận và nhiệt tình ủng hộ, tham gia tổ chức hoạt động quan trọng này.
+ Nội dung và cách thực hiện.
Phân tích thực trạng cho thấy, một bộ phận không nhỏ CBQL, GV, HS và Cha mẹ HS chưa nhận thức đầy đủ về mục tiêu, vai trò, vị trí của HĐGDNGLL, dẫn đến thái độ thờ ơ, thiếu đồng thuận, lẫn tránh việc tham gia tổ chức hoạt động, cá biệt có CBQL, Cha mẹ HS, gây khó khăn, có GVCN không muốn cho HS lớp chủ nhiệm tham gia hoạt động. Muốn quản lý tổ chức HĐGDNGLL thì HT cần phải tổ chức tuyên truyền, GD, giải thích cho cán bộ, GV, nhân viên trong nhà trường và lực lượng cộng đồng xã hội, hiểu một cách sâu sắc về HĐGDNGLL. Cần phải làm cho họ hiểu rằng, việc tổ chức hoạt động không phải việc riêng của Đoàn mà là việc làm của cả tập thể GV song song với nhiệm vụ dạy học trên lớp.
Cách thực hiện cụ thể như sau:
+ Cung cấp tài liệu, tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng lý luận, nghiệp vụ về HĐGDNGLL cho các lực lương tham gia thường xuyên trong năm học.
+ Cần đưa bộ môn HĐGDNGLLvào chương trình giảng dạy bắt buộc trong các nhà trường sư phạm.
+ Hướng nghiệp đào tạo GV chuyên trách hướng dẫn tiết HĐGDNGLL, dạy GD Hướng nghiệp và tư vấn tâm lý học đường ở trường phổ thông, tiến tới có chức danh GVBM dạy các hoạt động GD, tư vấn đó.
+ Chủ động tuyên truyền sâu rộng và liên tục qua các cuộc họp Hội đồng GD địa phương xã, phường, thị trấn và qua họp Cha mẹ HS ở chi hội lớp, nhà trường.
+ Tích cực lồng ghép, tuyên truyền GD, nêu gương sáng trước HS qua bài giảng trên lớp, tiết học HĐGDNGLL, giờ sinh hoạt chủ nhiệm, tiết chào cờ và các hoạt động GD tập thể khác….
+ Tổ chức các cuộc hội thảo, dự giờ thao giảng mẫu, viết sáng kiến kinh nghiệm về HĐGDNGLL trong đội ngũ CBQL và GV.
Chỉ khi nào có sự tham gia tích cực của CBQL, của tập thể GV, nhân viên GD, sự nhiệt tình đón nhận của HS và sự đồng thuận của cộng đồng xã hội, thì HĐGDNGLL mới đạt được chất lượng và hiệu quả mong muốn.