- Tập trung vào thời gian hè: 0%.
1. Những đóng góp của luận văn:
1.3. Luận văn đã đề xuất 8 biện pháp quản lý HĐGDNGLL của HT các trường THPT tỉnh Bình Định, nhằm góp phần giải quyết mâu thuẫn giữa yêu cầu
trường THPT tỉnh Bình Định, nhằm góp phần giải quyết mâu thuẫn giữa yêu cầu mục tiêu GD cao của cấp học với thực tiễn yếu kém trong công tác GD toàn diện nhân cách thế hệ trẻ hiện nay. Tám biện pháp cụ thể đó là:
Biện pháp 1: Tổ chức tuyên truyền GD, nâng cao nhận thức về HĐGDNGLL cho CBQL, GV, HS và các lực lượng tham gia GD khác.
Biện pháp 2: Kiện toàn, phát huy vai trò BCĐ HĐGDNGLL.
Biện pháp 3: Phát huy vai trò nòng cốt của của Đoàn Thanh niên - Liên kết phối hợp với các lực lượng xã hội để nâng cao hiệu quả HĐGDNGLL.
Biện pháp 4: Chỉ đạo tổ nhóm chuyên môn, tổ GVCN tham gia tổ chức HĐGDNGLL….
Biện pháp 5: Xây dựng năng lực tổ chức các HĐGDNGLL cho đội ngũ GV.
Biện pháp 6: Khuyến khích, phát huy tối đa vai trò chủ thể HS và tập thể HS.
Biện pháp 7: Tăng cường đầu tư CSVC - TBDH, tài chính và các điều kiện khác cho HĐGDNGLL.
Biện pháp 8: Công tác thi đua khen thưởng, kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm về HĐGDNGLL.
Vì có giới hạn về thời gian thực hiện luận văn, chúng tôi chỉ tiến hành khảo nghiệm bằng quan sát, phỏng vấn, hỏi ý kiến 8 biện pháp nêu trên. Qua ý kiến đại diện 24 CBQL và 286 GV của 24 trường THPT trên địa bàn tỉnh Bình Định. Kết quả
điểm khảo nghiệm đều đạt và vượt chuẩn qui định, chứng tỏ các biện pháp đề xuất mới đưa ra là rất cần thiết, có tính khả thi cao và đạt hiệu quả GD bền vững. Các biện pháp được xây dựng trên cơ sở phát huy năng lực tiềm tàng của người CBQL, người dạy, người học và các lực lượng tham gia GD khác, trên cơ sở phát huy những nguồn lực sẵn có của các nhà trường.
2. Kiến nghị.
Để thực hiện có hiệu quả các biện pháp quản lý HĐGDNGLL của HT các trường THPT tỉnh Bình Định, chúng tôi xin có một số kiến nghị với các cấp quản lý Ngành GD - ĐT và địa phương như sau: