I. Khỏi niệm tập hợp
3.4.Kết quả thực nghiệm
i) Lựa chọn nhiều khả năng
3.4.Kết quả thực nghiệm
Kết quả thực nghiệm bước đầu cho thấy, khi tiếp cận với phương phỏp dạy học mới này, học sinh học tập rất hăng say. Tỉ lệ học sinh khụng chăm chỳ học, học sinh núi chuyện riờng trong lớp giảm hẳn. Sau cỏc buổi học, học
sinh cú tinh thần phấn chấn, biểu lộ thỏi độ yờu thớch mụn Toỏn mặc dự đú là mụn học khú và rất trừu tượng.
Sau đõy là kết quả cỏc bài kiểm tra. − Kết quả Bài kiểm tra số 1:
Điểm Lớp 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số bài Lớp TN (10A1) 0 0 0 1 3 8 14 10 7 4 3 50 Lớp ĐC (10A2) 0 0 1 2 4 14 12 9 5 3 1 51
Lớp thực nghiệm cú 4/50 (8%) học sinh đạt điểm yếu, kộm, 46/50 (92%) học sinh đạt điểm trung bỡnh trở lờn, trong đú cú 24/50 (48%) học sinh đạt điểm khỏ, giỏi.
Lớp đối chứng cú 7/51 (13,7%) học sinh đạt điểm yếu, kộm, 44/51 (86,3%) học sinh đạt điểm trung bỡnh trở lờn trong đú cú 18/51 (35,3%) học sinh đạt điểm khỏ, giỏi.
− Kết quả Bài kiểm tra số 2: Điểm Lớp 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số bài Lớp TN (10A1) 0 0 0 1 3 6 11 10 9 7 3 50 Lớp ĐC (10A2) 0 0 0 4 6 9 14 9 5 4 0 51
Lớp thực nghiệm cú 4/50 (8%) học sinh đạt điểm yếu, kộm, 46/50 (92%) học sinh đạt điểm trung bỡnh trở lờn, trong đú cú 29/50 (58%) học sinh đạt điểm khỏ, giỏi.
Lớp đối chứng cú 10/51 (19,6%) học sinh đạt điểm yếu, kộm, 41/51 (80,4%) học sinh đạt điểm trung bỡnh trở lờn trong đú cú 18/51 (35,3%) học sinh đạt điểm khỏ, giỏi.
− Kết quả Bài kiểm tra số 3:
Điểm
Lớp TN
(10A1) 0 0 0 0 3 5 10 10 9 7 6 50
Lớp ĐC
(10A2) 0 0 1 3 6 8 13 9 6 3 1 50
Lớp thực nghiệm cú 3/50 (6%) học sinh đạt điểm yếu, kộm, 47/50 (94%) học sinh đạt điểm trung bỡnh trở lờn, trong đú cú 32/50 (64%) học sinh đạt điểm khỏ, giỏi.
Lớp đối chứng cú 10/50 (20%) học sinh đạt điểm yếu, kộm, 40/50 (80%) học sinh đạt điểm trung bỡnh trở lờn trong đú cú 19/50 (38%) học sinh đạt điểm khỏ, giỏi.
Thụng qua kết quả của 3 bài kiểm tra, ta thấy rằng, kết quả đạt được của lớp thực nghiệm cao hơn lớp đối chứng, đặc biệt là cỏc bài điểm khỏ, giỏi cao hơn hẳn, cỏc bài điểm yếu, kộm giảm đi đỏng kể. Điều đú núi lờn rằng, việc vận dụng Dạy học chương trỡnh húa vào giảng dạy một số nội dung trong mụn Đại số lớp 10 THPT làm cho chất lượng học tập của học sinh cao hơn, đặc biệt là cú tỏc dụng đối với mọi học sinh, kể cả học sinh yếu, kộm và học sinh khỏ, giỏi. Thụng qua Bài kiểm tra số 3, với hỡnh thức trắc nghiệm, kết quả của lớp thực nghiệm cao hơn hẳn kết quả của lớp đối chứng, như vậy việc vận dụng Dạy học chương trỡnh húa mà luận văn đưa ra cũn giỳp học sinh thực hiện tốt cỏc bài kiểm tra trắc nghiệm, hỡnh thức kiểm tra cú thể sẽ ỏp dung rộng rói trong thời gian tới.