Định hướng phỏt triển của Bỏo Giỏo dục và Thời đại

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả truyền thông về giáo dục vùng khó trên báo Giáo dục và Thời đại (Trang 80)

9. Cấu trỳc của luận văn

3.1.2. Định hướng phỏt triển của Bỏo Giỏo dục và Thời đại

Theo Luật Bỏo chớ quy định, “Vai trũ, chức năng của bỏo chớ: Bỏo chớ ở nƣớc CH XHCN Việt Nam là phƣơng tiện thụng tin đại chỳng thiết yếu đối với đời sống xó hội; là cơ quan ngụn luận của cỏc tổ chức của Đảng, cơ quan Nhà nƣớc, tổ chức xó hội; là diễn đàn của nhõn dõn”. Bỏm sỏt nhiệm vụ chớnh trị của ngành, cụ thể hoỏ những tƣ tƣởng lớn theo tinh thần Nghị quyết của Hội nghị Trung ƣơng Đảng lần thứ hai (khoỏ VIII) và nội dung đó đƣợc thể chế hoỏ trong Luật Giỏo dục, Bỏo GD & TĐ nỗ lực tuyờn truyền sõu rộng cỏc chủ trƣơng, đƣờng lối, chớnh sỏch, tham gia định hƣớng dƣ luận, là diễn đàn toàn dõn về giỏo dục, là sõn chơi trớ tuệ bổ ớch, gúp phần bồi dƣỡng kiến thức, phƣơng phỏp sƣ phạm, phỏt hiện, biểu dƣơng, khẳng định những điển hỡnh tiờn tiến, đồng thời đƣa ra cỏc vấn đề cũn tồn tại của giỏo dục; trở thành “ngƣời bạn đồng hành” của những ngƣời cụng tỏc trong ngành giỏo dục, và là “nhà tƣ vấn” cho cỏc cấp lónh đạo trong việc xõy dựng cỏc quyết sỏch về giỏo dục, trong đú cú GDVK.

Ngoài ra, tỏc giả cũn dựa vào những nguyờn tắc về tớnh kế thừa, tớnh thực tiễn, tớnh khả thi, để cỏc giải phỏp đƣa ra đạt đƣợc cỏc yếu tố cơ bản sau:

 Cỏc giải phỏp phải đảm bảo tớnh khả thi, phự hợp với thực tiễn của Bỏo GD&TĐ;

 Cỏc giải phỏp phải cú tớnh hệ thống và đồng bộ, cú tỏc động vào cỏc yếu tố, cỏc khõu của quỏ trỡnh truyền thụng về GDVK trờn Bỏo GD&TĐ;

 Cỏc giải phỏp phải phỏt huy đƣợc tớnh tớch cực cũng nhƣ nhận thức về trỏch nhiệm trong việc thực hiện truyền thụng về GDVK ở PV, BTV, cũng nhƣ ban lónh đạo Bỏo.

 Cỏc giải phỏp phải phỏt huy đƣợc vai trũ của Bỏo để CTTT về GDVK đạt hiệu quả cao.

 Cỏc giải phỏp phải phỏt huy đƣợc tớnh tớch cực của cỏc đối tƣợng, trong đú cú cỏc CBQL giỏo dục, GV, HS vựng khú...

Từ cỏc định hƣớng và nguyờn tắc kể trờn, ngƣời thực hiện nghiờn cứu đề xuất cỏc phƣơng phỏp quản lý nhằm nõng cao hiệu quả truyền thụng GDVK nhƣ sau:

- Nõng cao nhận thức về GDVK và vai trũ của truyền thụng về GDVK;

- Lập kế hoạch và xõy dựng cỏc chương trỡnh truyền thụng về GDVK;

- Tổ chức và chỉ đạo triển khai truyền thụng về GDVK;

- Kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng, hiệu quả truyền thụng;

- Chế độ chớnh sỏch và cơ sở vật chất bảo đảm CTTT về GDVK;

Trong đú, biện phỏp thứ nhất tập trung vào vấn đề nhận thức của Đội ngũ CBQL, đội ngũ PV, BTV trong toà soạn Bỏo cũng nhƣ nhận thức của CBQL giỏo dục cỏc cấp về GDVK cũng nhƣ truyền thụng về GDVK. Đõy là yếu tố cú tớnh chất tiờn quyết bởi chỉ cú nhận thức đỳng thỡ mới dẫn đến hành động đỳng và đạt kết quả cao. Biện phỏp Tổ chức và chỉ đạo triển khai truyền thụng về GDVK chỳ trọng vào việc nõng cao khả năng chuyờn mụn của PV, BTV để cải thiện những điểm yếu về chuyờn mụn trong cụng tỏc truyền thụng về GDVK (đó đƣợc chỉ ra trong phần 2.3.2) Biện phỏp Kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng, hiệu quả truyền thụng giỳp ngƣời quản lý cú những đỏnh giỏ kịp thời về CTTT về GDVK, nhằm điều chỉnh những sai lệch cú thể xuất hiện trong quỏ trỡnh thực hiện kế hoạch. Biện phỏp Chế độ chớnh sỏch và cơ sở vật chất cú tớnh chất kớch thớch những ngƣời tham gia thực hiện CTTT

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả truyền thông về giáo dục vùng khó trên báo Giáo dục và Thời đại (Trang 80)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(122 trang)