học hiện đại, xây dựng phòng học đa phương tiện
3.2.2.1. Mục tiêu của biện pháp
- Xây dựng được phòng học ĐPT cho các khoa, bộ môn Tin học. Nâng cao hiệu quả việc sử dụng CSVC trường học trong đào tạo.
- Phát triển hệ thống PTKTDH hiện đại trong phòng học ĐPT và phục vụ tốt
nhu cầu soạn bài giảng bằng GADHTH cho GV của khoa, bộ môn Tin học trong trường Cao đẳng Tài chính - Quản trị kinh doanh.
3.2.2.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Trước khi xây dựng phòng học ĐPT và đầu tư PTKTDH hiện đại, HT phải rà soát lại toàn bộ số lượng những PTKTDH hiện Trường đang có, kiểm
tra xem còn có khả năng sử dụng hay không. Sau đó HT căn cứ vào nhu cầu cụ thể về số lượng, chủng loại các PTKTDH hiện đại cần thiết cho việc xây dựng các phòng học ĐPT của từng khoa, của bộ môn Tin học rồi mới tiến hành lập danh mục để mua. Đảm bảo mua đúng, mua đủ số lượng, chủng loại để tránh được sự lãng phí không cần thiết. Đồng thời HT phải lập dự trù kinh phí khi mua sắm những trang thiết bị này.
Để thực hiện được mục tiêu của việc tăng cường đầu tư mua sắm PTKTDH hiện đại, xây dựng phòng học ĐPT HT nhà trường cần làm tốt những công việc sau:
* Xây dựng kế hoạch sử dụng hiệu quả nguồn ngân sách Nhà nước cấp, nguồn vốn mục tiêu chương trình và nguồn phúc lợi đào tạo của đơn vị để đầu tư, nâng cấp CSVC, PTKTDH hiện đại
Căn cứ điều kiện hiện tại của trường, HT trường sử dụng tốt nguồn vốn “Mục tiêu chương trình” tăng cường mua sắm PTKTDH hiện đại lắp đặt trong phòng học ĐPT cần tập trung lượng kinh phí thường xuyên vào việc đầu tư cho việc mua sắm các thiết bị phục vụ thiết kế và sử dụng loại giáo án này như các phần mềm mới, các đĩa hình ảnh, truy cập mạng, Download phần mềm, dữ liệu…Do vậy, hàng năm đơn vị phải lập kế hoạch mua sắm chi tiết, giải ngân và làm các thủ tục hành chính kịp thời để trình các cấp quản lý cấp kinh phí kịp thời. Công tác thẩm định giá, thẩm định chất lượng thiết bị, công tác chỉ định thầu, đấu thầu cần làm theo đúng quy trình và nên mời các tổ chức tư vấn có uy tín tham gia.
* Huy động cộng đồng đầu tư CSVC, PTKTDH hiện đại, xây dựng phòng học ĐPT
Xã hội hoá giáo dục là một công tác cần tiến hành thường xuyên đối với HT trường. Để làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục trong lĩnh vực đào tạo, nhà trường cần tập trung trước hết vào công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức không chỉ với HT mà đặc biệt đội ngũ GV và đi đôi với đó là việc nâng cao chất lượng dạy học.
Vận động được các các cơ quan, đoàn thể các cấp các ngành, các doanh nghiệp ở địa phương ủng hộ về vật chất lẫn tinh thần để đưa GADHTH vào giảng dạy.
* Nâng cao công tác quản lý, bảo dưỡng PTKTDH hiện đại
Công tác quản lý và bảo dưỡng các PTKTDH hiện đại là nhiệm vụ rất quan trọng. Đây là yếu tố chính để khắc phục tình trạng có PTKTDH hiện đại mà không sử dụng được. Đối với trường Cao đẳng Tài chính - Quản trị kinh doanh tác giả đề xuất một số biện pháp quản lý sau:
* Thành lập bộ phận chuyên trách để quản lý PTKTDH hiện đại
Nhằm quản lý, hướng dẫn, vận hành, bảo dưỡng các PTKTDH hiện đại.
* Xây dựng những quy định về trách nhiệm, quyền hạn và nghĩa vụ của từng khoa, bộ môn Tin học và từng cá nhân về việc xây dựng, mua sắm, trang bị, sử dụng và bảo quản CSVC và PTKTDH hiện đại
- Xây dựng nội quy, quy chế, nguyên tắc, thể thức, quy chế sử dụng và bảo quản PTKTDH hiện đại.
- Xây dựng bản quy trình kỹ thuật trong sử dụng và bảo quản, của mỗi loại thiết bị cho cán bộ quản lý PTKTDH hiện đại.
- Quy định việc sử dụng hiệu quả PTKTDH hiện đại vào tiêu chuẩn đánh giá giáo viên. Đây là biện pháp nhằm tăng cường, củng cố ý thức, thái độ và sự say mê của GV trong dạy học.
* Tổ chức bồi dưỡng cho GV về kỹ năng sử dụng và bảo quản PTKTDH hiện đại
- Hằng năm có kế hoạch tổ chức các diễn đàn nói về vai trò, ý nghĩa của PTKTDH hiện đại đối với việc dạy học; Bồi dưỡng lý thuyết, tập huấn cho GV các khoa, bộ môn Tin học về kiến thức, nguyên tắc và kỹ năng sử dụng và bảo quản PTKTDH hiện đại.
- Khuyến khích GV truy cập và khai thác tài liệu trên mạng Internet, chọn lọc các thông tin và sử dụng có hiệu quả khai thác trên mạng, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Thường xuyên tổ chức bổ túc kiến thức, kỹ năng và nghiệp vụ bảo trì, tu bổ máy móc thiết bị theo đúng hướng dẫn đã định ra của nhà sản xuất (Nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng…) cho bộ phận chuyên trách quản lý PTKTDH.
- Bố trí thời khoá biểu phù hợp, không để lãng phí PTKTDH.
- Có kinh phí duy trì hoạt động và phát triển PTKTDH hiện đại cả về số lượng và chất lượng.
* Xây dựng và sử dụng phòng học ĐPT
Có thể lập kế hoạch phát triển phòng học ĐPT là quá trình thiết lập các mục tiêu, hệ thống các hoạt động và các điều kiện đảm bảo thực hiện các mục tiêu đã nêu là: Phát triển phòng học ĐPT hỗ trợ giảng dạy trong dạy học của nhà trường theo hướng chuẩn hoá và hiện đại hoá.
- Tổ chức thực hiện việc phát triển phòng học ĐPT (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xuất phát từ mục tiêu và kế hoạch đề ra, phải phân công cụ thể cho các phòng khoa chức năng liên quan mua sắm lắp đặt các phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại ( Cái gì đã có, cái gì còn thiếu, cái gì lạc hậu cần thanh lý, mua cái gì, với số lượng bao nhiêu, từ nguồn tài chính nào, thời gian thực hiện và các biện pháp quản lý cần thiết ra sao…) cho các phòng học ĐPT mới cũng như việc bảo trì các thiết bị dạy học hiện có.
Cập nhật các thông tin về các PTKTDH mới để thường xuyên có kế hoạch bổ sung theo hướng chuẩn hoá và hiện đại hoá.
* Chỉ đạo triển khai việc mua sắm và lắp đặt các PTKTDH hiện đại
- Tìm hiểu thị trường trong và ngoài nước
- Phát hành gói thầu mua thiết bị dạy học theo tiền “Mục tiêu, chương trình” - Tổ chức chấm thầu, lựa chọn nhà cung cấp thiết bị
- Ký hợp đồng mua sắm, hợp đồng bảo hành sản phẩm.. - Lắp đặt thiết bị, chuyển giao công nghệ
* Chỉ đạo triển khai việc sử dụng phòng học ĐPT
- Tổ chức đào tạo và bồi dưỡng những cán bộ chuyên trách có khả năng hiểu biết về tính năng, tác dụng của các phòng học ĐPT.
- Tổ chức tập huấn cho tất cả đội ngũ GV trong trường về tính năng, tác dụng của các PTKTDH hiện đại.
- Giám sát chặt chẽ việc sử dụng các PTKTDH hiện đại. Tránh lạm dụng những thiết bị này trong quá trình dạy học.
* Chỉ đạo việc bảo quản PTKTDH hiện đại
Hướng dẫn các thao tác sử dụng đúng quy trình vận hành và thời gian sử dụng của mỗi loại PTKTDH hiện đại cho người sử dụng để tránh hỏng hóc và mất an toàn.
Quản lý các PTKTDH hiện đại theo đúng tiêu chuẩn của nhà sản xuất (Nhiệt độ, ánh sáng,…)
Thường xuyên bảo dưỡng đảm bảo kỹ thuật, độ bền theo quy định, quy trình (Lau chùi, tra dầu mỡ, sấy nóng, hút bụi và chạy bảo dưỡng,…)
* Kiểm tra, đánh giá về việc sử dụng và quản lý phòng học ĐPT
Đây là khâu cuối cùng của quy trình quản lý phòng học ĐPT. Đặt ra tiêu chí đánh giá hiệu quả sử dụng và quản lý phòng học ĐPT và tiêu chí đánh giá khả năng khai thác tối đa tính năng, tác dụng của từng PTKTDH được lắp đặt trong phòng học ĐPT. Đánh giá được hiệu quả sử dụng của một phòng học ĐPT phải được thông qua kết quả học tập của các lớp khi giáo viên dạy học theo phương pháp mới so với phương pháp truyền thống.
Nâng cao hoạt động kiểm tra nội bộ và thường xuyên đánh giá để tìm ra các sai sót trong từng khâu (Kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo hay chính bởi khâu kiểm tra) của hoạt động quản lý phòng học ĐPT; Từ đó mới ra quyết định điều chỉnh kịp thời.
3.2.2.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Trước khi bắt đầu năm học mới phòng Tài chính lập bảng dự toán ngân sách năm học mới để HT ký, sau đó trình lên Bộ Tài chính để xin kinh phí mua phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại và xây dựng phòng học đa phương tiện.