Công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ cho ĐNGV có ý nghĩa quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học. Tổ chức bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ là nhiệm vụ của HT. Trong quản lý công tác bồi dưỡng ĐNGV, HT cần tập trung làm tốt và đi sâu các vấn đề sau:
- Tiến hành dự giờ GV cùng với các GV các bộ môn để rút kinh nghiệm trong giảng dạy về: PPDH bộ môn, truyền thụ kiến thức cơ bản thông qua dự giờ đột xuất hoặc định kỳ theo kế hoạch để kiểm tra khâu chuẩn bị giờ lên lớp của GV (Giáo án, kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học).
- Tổ chức thao giảng theo chuyên đề, thi GV dạy giỏi cấp trường để đưa hoạt động chuyên môn đi vào chiều sâu.
- Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, trao đổi về PPDH, dạy các bài khó, thiết kế bài dạy mẫu, phổ biến và áp dụng các SKKN phù hợp với đơn vị mình.
- Phân công GV có kinh nghiệm, có năng lực chuyên môn giúp đỡ GV mới hoặc còn những hạn chế nhất định, đồng thời tạo điều kiện để GV cốt cán, GV giỏi tiếp tục có điều kiện nâng cao tay nghề.
- Quan tâm tạo điều kiện về CSVC, nguồn tài chính, thời gian, các chế độ khen thưởng để GV tự học, tự bồi dưỡng hoặc tham dự các lớp bồi dưỡng - Đối với trường Cao đẳng cùng với việc tổ chức các giờ lên lớp theo phân phối chương trình môn học, HT nhà trường cần quan tâm tới các chuyên đề sinh hoạt của tổ chuyên môn. Nội dung ấy bao gồm trao đổi về phương pháp giảng dạy, về nội dung bài giảng, bài soạn. Những hoạt động này có tác dụng thiết thực đối với mỗi GV trong việc bồi dưỡng chuyên môn cho chính bản thân mình vừa nâng cao chất lượng giờ lên lớp, vừa góp phần nâng cao trình độ sư phạm, nghiên cứu khoa học.
Hoạt động ngoại khoá, hội thảo khoa học được tổ chức tốt sẽ tạo không khí hoạt động chuyên môn, động viên GV hăng hái, tích cực chuẩn bị tốt bài soạn, bài giảng làm cho giờ dạy có hiệu quả cao. Để quản lý tốt hoạt động này, HT nhà trường cần chú ý:
- Xây dựng kế hoạch và có biện pháp chỉ đạo ngay từ đầu năm học, phân công trách nhiệm rõ ràng cho các thành phần, PHT phụ trách đào tạo, các tổ trưởng chuyên môn.
- Chọn lọc các chuyên đề phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, với ĐNGV, CSVC nhà trường, đặc biệt chuyên đề ấy có tính khả thi cao, thiết thực giải quyết những vấn đề mà nhà trường đang đặt ra cần tháo gỡ.
- Quan tâm đổi mới PPDH. Đổi mới PPDH là yêu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng dạy học, kích thích tính tích cực, chủ động, sáng tạo của SV.
