8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
3.2.3. Tăng cường công tâc quản lý đăo tạo, bồi dưỡng nđng cao chất
ngũ cân bộ giảng dạy, cân bộ quản lý
3.2.3.1. Mục đích, ý nghĩa của biện phâp
Đội ngũ CBQL vă GV có vai trò quyết định trực tiếp đến chất lượng vă hiệu quả đăo tạo. Đăo tạo, bồi dưỡng nđng cao chất lượng đội ngũ cân bộ giảng dạy, cân bộ quản lý nhằm mục đích:
- Đânh giâ được tình hình chất lượng đội ngũ, trình độ, năng lực chuyín môn của từng cân bộ, GV trong nhă trường. Từ đó có thể nhđn rộng những điển hình tiín tiến, kịp thời điều chỉnh, bổ sung, khắc phục những hạn chế yếu kĩm của cân bộ, GV trong công tâc chỉ đạo, quản lý hoạt động dạy học trong nhă trường vă công tâc bồi dưỡng, phât triển đội ngũ.
- Quy hoạch đội ngũ sao cho đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo về số lượng vă chất lượng, cđn đối về trình độ, sắp xếp hợp lý, khoa học vă kinh tế.
- Tuyển chọn CBQL vă GV phù hợp với nhu cầu của nhă trường. Tuyển dụng những người đê vă đang lăm việc ở những doanh nghiệp, cơ sở sản xuất đủ tiíu chuẩn, có kinh nghiệm văo giảng dạy, chú trọng đến kỹ năng thực hănh, kỹ năng lăm việc của GV.
3.2.3.2. Nội dung vă câch thực hiện
Đăo tạo, bồi dưỡng nđng cao chất lượng đội ngũ CBQL vă GV lă một trong những nhiệm vụ thiết yếu mang tính chiến lược của trường TCCN để góp phần nđng cao chất lượng đăo tạo. Việc đăo tạo bồi dưỡng đội ngũ CBQL vă GV cần có chính sâch vă định hướng để đảm bảo về câc mặt: số lượng, chất lượng đội ngũ (gắn với chuẩn năng lực), cơ cấu đồng bộ. Do vậy, Hiệu trưởng chỉ đạo phòng chức năng kết hợp với câc phòng ban, Khoa, tổ bộ môn thực hiện câc vấn đề cơ bản sau:
- Việc quy hoạch, đăo tạo, bồi dưỡng chuyín môn cho đội ngũ CBQL vă GV trín cơ sở câc quy định của Bộ GD-ĐT về chuẩn năng lực của cân bộ, GV. Hiệu trưởng cần phải thông bâo đến tất cả cân bộ, GV của nhă trường nhằm đảm bảo cđn đối giữa câc ngănh đăo tạo, câc nội dung đăo tạo; trânh tỷ lệ HS/GV quâ cao, hẫng hụt đội ngũ kế cận vă mất cđn đối giữa câc ngănh; ưu tiín đăo tạo, bồi dưỡng cân bộ chủ chốt, nhất lă những ngănh có nhiều HS theo học.
- Quan tđm vă tạo điều kiện thuận lợi nhất để đăo tạo, bồi dưỡng chuyín môn, quản lý, ngoại ngữ, tin học cho cân bộ trẻ, đội ngũ cân bộ kế cận vă đội ngũ GV đảm bảo đạt tiíu chuẩn để họ sẵn săng thay thế vă có khả năng đảm đương, thực hiện, hoăn thănh nhiệm vụ được giao.
- Có chính sâch đêi ngộ thỏa đâng về tinh thần vă vật chất, tạo điều kiện, môi trường lăm việc thuận lợi nhằm thu hút nhđn tăi, cân bộ có năng lực thực sự, tạo động lực phấn đấu, cạnh tranh lănh mạnh trong cân bộ, GV, nđng cao chất lượng hiệu quả trong công tâc.
- Xđy dựng quy định GV tham gia NCKH, nhất lă đội ngũ GV trẻ. Khuyến khích, tạo cơ hội cho họ nhanh chóng vươn lín bằng câch chủ trì câc đề tăi NCKH , tìm hiểu thực tế, vận dụng kinh nghiệm sản xuất tiín tiến từ thực tiễn văo công tâc giảng dạy, tham gia nghiín cứu, đổi mới nội dung, chương trình môn học; tham gia tìm hiểu vă âp dụng những lý luận vă thực tiễn sư phạm, câc công nghệ dạy học
hiện đại văo công tâc giảng dạy của mình; chủ trì câc hội thảo về đổi mới PPDH, PTDH; tham gia viết giâo trình, trao đổi học tập ở nước ngoăi.
Để công tâc quản lý đội ngũ CBQL vă GV có hiệu quả, cần phải:
- Quân triệt đầy đủ tới toăn thể CBQL vă GV về tầm quan trọng của công tâc nđng cao trình độ chuyín môn, nghiệp vụ theo hướng nđng cao kỹ năng thực hănh, kỹ năng nghề nghiệp đối với công tâc đăo tạo, lă động lực để thúc đẩy sự phât triển của nhă trường. Lăm tốt công tâc tư tưởng để cân bộ, GV nhận thức về vai trò vă nhiệm vụ của người cân bộ, GV, không ngừng học tập, rỉn luyện để nđng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyín môn, nghiệp vụ, tích cực đổi mới phương phâp giảng dạy.
- Tạo môi trường giâo dục lănh mạnh, tạo động lực cho cân bộ, GV phấn đấu vươn lín vì mục tiíu phât triển câ nhđn vă mục tiíu phât triển nhă trường.
- Tạo mọi điều kiện, trang bị đầy đủ CSVC, phương tiện, tăi liệu, thiết bị dạy học. Đầu tư kinh phí cần thiết phục vụ cho công tâc học tập, bồi dưỡng CBQL vă GV. Có chính sâch cụ thể, công khai để khuyến khích công tâc tự học, tự nghiín cứu, nđng cao trình độ của CBQL vă GV.
- Thực hiện tốt công tâc khen thưởng vă xử lý công bằng, nghiím minh những tập thể, câ nhđn vi phạm khi thực hiện công tâc kiểm tra, đânh giâ từng học kỳ, từng năm học.