II. Sử dụng từ trái nghĩa
văn biểu cảm về sự vật, con ngời A Mục tiêu cần đạt
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp HS :
- Rèn kỹ năng nói theo chủ đề biểu cảm - Rèn kỹ năng tìm ý, lập dàn ý
B. Chuẩn bị
1. GV : Soạn GA, một số bài văn mẫu
2. HS : Chuẩn bị bài viết ở nhà theo tổ (Đề văn SGK, 129)
C. Khởi động
1. Kiểm tra chuẩn bị bài của học sinh 2. Bài mới
D. Tiến trình các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1 : Hớng dẫn luyện nói trên lớp
*GV hớng dẫn một giờ luyện nói - Mở đầu : Tha cô, tha các bạn - ND cụ thể
- Kết thúc : Xin cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe
* Hình thức luyện nói
- Mỗi tổ cử một HS đại diện trình bày bài miệng, dựa trên dàn ý đã chuẩn bị ở nhà. - Các bạn trong nhóm và khác nhóm nhận xét về : ND và cách trình bày
* Đề 2 có thể cụ thể hơn : Cảm nghĩ về một tấm gơng học giỏi, vợt khó)
- ý 1 : Nêu đợc hoàn cảnh khó khăn của bạn - ý 2 : Chuyện cảm động về bạn
- ý 3 : Suy nghĩ của bản thân trớc tấm gơng của bạn bè
* GV nhận xét chung :
- Nội dung : Tình cảm chân thành - Cách nói :
+ Từ ngữ : cảm xúc trong sáng + Mạch lạc, liên kết
+ Truyền cảm, lu loát hay lúng túng.
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS luyện tập ở nhà
Chọn một trong bốn đề văn trên để viết thành bài văn hoàn chỉnh
1. Cảm nghĩ về thầy cô giáo – những ng
ời lái đò đ a các thế hệ trẻ cập bến t - ơng lai
- ý 1 : Vai trò của thầy cô giáo trong việc đào tạo con ngời ngay cả đối với những thiên tài.
- ý 2 : Thái độ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
- ý 3 : Kỷ niệm sâu sắc nhất - ý 4 : Tôn vinh thầy cô giáo 2. Cảm nghĩ về tình bạn
3. Cảm nghĩ về sách vở mình đọc và học hàng ngày
- ý 1 : Đa dạng về màu sắc, kiểu dáng, phong phú về loại.
- ý 2 : Kho kiến thức vô hạn, là “ ngời bạn hiền ”, là “ ngọn đèn sáng” bất diệt của trí tuệ con ngời.
- ý 3 : Giữ gìn, nâng niu và lựa chọn sách tốt để đọc, suy nghĩ.
4. Cảm nghĩ về một món quà em nhận đ ợc thời thơ ấu
- ý 1 : Lí do em đợc nhận món quà - ý 2 : Món quà gợi cho em những cảm xúc, suy nghĩ gì?
- ý 3 : Em sẽ làm gì khi nhận đợc món quà ấy?
Ngày soạn: / / 2011