8. Cấu trúc luận văn
2.1.2.2. Tổ chức hoạt độngtự học ở nhà cho học viên
* Hướng dẫn học viên lập kế hoạch học bài.
Thực trạng hiện nay, học viên chƣa có thói quen lập kế hoach tự học vì thế việc tự học của học viên còn mang tính tự phát, không đều đặn, học viên học theo "mùa vụ" là chủ yếu. Để học viên có kế hoạch học tập thật sự hiệu quả, có tính bền vững, giáo viên cần hƣớng dẫn lập kế hoạch tự học cho học
viên. Kế hoach cần xác định mục tiêu bài học, ý nghĩa của bài học đối với từng môn học, những nội dung tri thức cơ bản của bài học, các hoạt động mà học viên cần tiến hành, cần thực hiện để hoàn thành mục tiêu học tập.
* Bồi dưỡng một số các kỹ năng tự học cho học viên
Kỹ năng tự học là năng lực sử dụng hệ thống những tri thức, những kinh nghiệm mà chủ thể tự học đã tích luỹ đƣợc, nhằm tiến hành các hành động học tập để thực hiện một cách có hiệu quả mục đích và nhiệm vụ dạy học đề ra. Tuy nhiên kỹ năng tự học của học viên còn non kém, chƣa thật sự có hiệu quả nhƣ: Kỹ năng sắp xếp thời gian tự học, kỹ năng đọc sách, kỹ năng giải các bài tập thực hành; Kỹ năng nghe và ghi chép bài giảng; Kỹ năng tự kiểm tra, tự đánh giá...
* Hình thành kỹ năng xây dựng kế hoạch tự học.
Việc lập kế hoạch tự học đòi hỏi học viên phải có tính tự giác, tích cực, tính độc lập sáng tạo. Muốn nâng cao hiệu quả của hoạt động dạy học và hiệu quả của hoạt động tự học, đòi hỏi ngƣời thầy giáo cần hƣớng dẫn tri thức cơ bản về kế hoạc hoá hoạt động tự học cho học viên, giúp họ phát huy hết năng lực tự học của mình. Tuy nhiên, kế hoạch tự học của học viên chỉ thực sự có ý nghĩa khi nó có sự kết hợp hài hòa giữa những điều kiện chủ quan và điều kiện khách quan.
* Hình thành kỹ năng đọc sách cho học viên.
Đọc sách có một vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả hoạt động tự học của học viên. Đọc sách đƣợc coi nhƣ là một bộ phận của quá trình học tập, nó luôn gắn liền với hoạt động dạy của giáo viên. Kỹ năng đọc sách giúp cho học viên nắm vững, hệ thống tri thức, mở rộng, đào sâu tri thức, làm tăng thêm sự hiểu biết của bản thân. Tuy nhiên, thực tế cho thấy tình trạng học viên hiện nay ít đọc, ngại đọc sách dẫn đến tình trạng có những học viên đọc chƣa lƣu loát, ngắt nhịp câu không đúng chính tả... bởi vậy, nhà trƣờng coi đây cũng là một trong những nội dung cần đƣợc quan tâm trong quá trình dạy học.