- Viết đợc cơng thức tính áp suấ chất lỏngt, nêu đợc tên và đơn vị các đại lợng cĩ mặt trong cơng thức;
- Vận dụng cơng thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản về áp lực, áp suất;
2. Kỹ năng: Quan sát hiện tợng thí nghiệm rút ra nhận xét.
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhĩm học sinh:
- 1 bình hình trụ cĩ đáy C và các lỗ A, B ở thành bịt bằng màng cao su mỏng; - 1 bình trụ thuỷ tinh cĩ đĩa D tách rời là đáy;
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:1. Tổ chức: 1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- áp suất là gì? Biểu thức tính áp suất, nêu đơn vị các đại lợng trong biểu thức? - Chữa bài tập 7.5 và 7.6?
3. Bài mới:
Đặt vấn đề: nh SGK (bổ sung: nếu thợ lặn khơng mặc bộ quần áo lặn sẽ khĩ thở do tức ngực…)
trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. sự tồn tại của áp suất tronglịng chất lỏng lịng chất lỏng
- GV cho học sinh quan sát thí nghiệm trả lời C1
- GV thơng báo: Khi đổ chất lỏng vào bình thì nĩ cĩ gây lên bình khơng?
- Học sinh trả lời 2
- Các vật đặt trong chất lỏng cĩ chịu áp suất do chất lỏng gây ra khơng?
- Học sinh làm thí nghiệm, nêu kết quả thí nghiệm.
- Đĩa D chịu tác dụng của những lực nào? → Nhận xét?
- Qua 2 thí nghiệm, học sinh rút ra kết luận.
- GV Kiểm tra 1, 2 học sinh thống nhất cả lớp ghi vào vở.
1. Thí nghiệm 1:
- HS làm thí nghiệm, quan sát hiện t- ợng trả lời C1.
-Khi đổ nớc vào bình màng cao su bị biến dạng phịng ra. Chứng tỏ chất lỏng gây ra áp lực lên đáy bình, thành bình và gây ra áp suất lên đáy và thành bình.
- C2: Chất lỏng tác dụng áp suất khơng theo 1 phơng nh cất rắn mà gây áp suất lên mọi phơng.
2. Thí nghiệm 2:
- Học sinh làm thí nghiệm.
-Kết quả: Đĩa D trong nớc khơng rời hình trụ.
- Nhận xét: Chất lỏng tác dụng lên đĩa D ở các phơng khác nhau.
3. Kết luận:
Chất lỏng khơng chỉ gây áp suất lên
đáy bình, mà lên cả thành bình và các vật ở trong lịng chất lỏng.
II. cơng thức tính áp suất chấtlỏng. lỏng.
- Yêu cầu học sinh lập luận để tính áp suất chất lỏng: + Biểu thức tính áp suất? dh s h s d s V d s P s F p= = = . = . . = .
Tiết 11 áp suất chất lỏng Ngày soạn:
trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
* áp lực P = ? * Biết d, V ⇒ P = ?
- Giải thích các đại lợng trong biểu thức:
- So sánh PA, PB, PC? - Giải thích? ⇒ Nhận xét
+ P: áp suất ở đáy cột chất lỏng (N/m2) + d: Trọng lợng riêng chất lỏng (N/m3).
+ h: Chiều cao cột chất lỏng hay độ sâu (m).
- 1 N/m2 = 1Pa
- áp suất tại những điểm trên cùng một mặt phẳng nằm ngang cĩ độ lớn nh nhau. Hay chất lỏng đứng yên tại các điểm cĩ cùng độ sâu thì áp suất chất lỏng nh nhau.
4. Củng cố:
? Chất lỏng gây ra áp suất cĩ giống chất rắn khơng. Nêu cơng thức tính áp suất chất lỏng. 5. Hớng dẫn: - Đọc phần cĩ thể em cha biết; - Làm bài tập trong SBT. h1 B A 0,4 m
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu đợc nguyên tắc bình thơng nhau và dùng nĩ để giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản thờng gặp.
2. Kỹ năng: Quan sát hiện tợng thí nghiệm rút ra nhận xét.
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhĩm học sinh:
- 1 bình thơng nhau cõ thể thay bằng ống cao su, nhựa trong; - 1 bình chứa H20, cốc múc, giẻ khơ sạch.
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:1. Tổ chức: 1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Chất lỏng gây ra áp suất cĩ giống chất rắn khơng. Nêu cơng thức tính áp suất chất lỏng.
trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh