- Các hạt riêng biệt cấu tạo nên mọi vật mà ngời ta gọi là nguyên tử, phân tử. Nguyên tử là hạt nhỏ bé khơng thể phân chia trong phản ứng hố học, cịn phân tử là một nhĩm các nguyên tử kết hợp lại.
- Vì các phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật vơ cùng nhỏ bé nên các chất cĩ vể nh liền một khối.
- Kết luận:
Các chất đợc cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là nguyên tử, phân tử.
- H19.3: Các nguyên tử Silic khơng sắp xếp kín khít mà giữ chúng vẫn cĩ những khoảng cách.
II. Giữ các phân tử cĩ khoảng cáchhay khơng? hay khơng?
Thế nào là thí nghiệm mơ hình?
C1: lấy 50 cm3 cát đổ vào 50 cm3 ngơ rồi lắc nhẹ xem cĩ đợc 100 cm3 hỗn hợp khơng?
Giải thích?
1. Thí nghiệm mộ hình:
- Làm thí nghiệm tơng tự nh thí nghiệm trộn r- ợu với nớc nhng mắt thờng ta quan sát đợc gọi là thí nghiệm mơ hình.
- Thể tích hỗn hợp cát và ngơ nhỏ hơn tổng thể tích ban đầu của chúng cộng lại (tơng tự thí nghiệm trộn rợu và nớc).
- Vì giữa các hạt ngơ cĩ khoảng cách nên khi đổ cát vào ngơ các hạt cát đã xen vào những
trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Tơng tự giải thích sự hụt thể tích trong thí nghiệm trộn rợu với nớc. * GV: Nhấn mạnh để học sinh khơng bị nhầm lẫn coi hạt cát và hạt ngơ nh phân tử cát và phân tử ngơ. Vì nguyen tử và phân tử vơ cùng nhỏ bé,mắt thờng khơng thể nhìn thấy đợc; do vậy các thí nghiệm trên là thí nghiệm mơ hình để giúp chúng ta hình dung về khoảng cách giữ các phân tử và nguyên tử.
* Kết luận: SGK
khoảng cách này làm cho thể tích của hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích của ngơ và cát.
- Giữa các phân tử nớc cũng nh phân tử rợu đều cĩ khoảng cách. Khi trộn rợu với nớc các phân tử rợu xen vào khoảng cách giữa các phân tử n- ớc và ngợc lại. Do đĩ VHỗn hợp ↓.
2. Giữa các nguyên tử, phân tử cĩ khoảngcách cách
- Giữa các phân tử, nguyên tử cĩ khoảng cách.
III. Vận dụng
Vận dụng giải thích các câu hỏi C3, C4, C5.
C3:
C4:
C5:
Đờng, nớc, quả bĩng cao su, muối... các chất cấu tạo từ những hạt riêng biệt giữa chúng cĩ khoảng cách.
C3: Thả cục đờng vào cốc nớc rồi khuấy lên, đ- ờng tan và nớc cĩ vị ngọt vì khi khuấy lên, các phân tử đờng xen vào khoảng cách giữa các phân tử nớc cúng nh các phân tử nớc xen vào khoảng cách giữ các phân tử đờng.
C4: Quả bĩng cao su hoặc bĩng bay bơm căng, dù cĩ buộc thật chặt cũng cứ mỗi ngày một xẹp dần vì thành quả bĩng cao su đợc cấu tạo từ các phân tử cao su, giữa chúng cĩ khoảng cách. Các phân tử khơng khí ở trong quả bĩng cĩ thể chui qa các khoảng cách này mà ra ngồi làm cho nĩ xẹp dần.
C5: Cá muốn sống đợc phải cĩ khơng khí, nhng ta thấy cá vẫn sống đợc trong nớc vì các phân tử khí cĩ thể xen vào khoảng cách giữa các phân tử nớc.
4. Củng cố:
? Các chất đợc cấu tạo nh thế nào.
? Đọc phần cĩ thể em cha biết.
5. Hớng dẫn:
- Học thuộc phần ghi nhớ;
- Đọc trả lời các câu hỏi C3, C4, C5;
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giải thích đợc chuyển động Brao;
- Chỉ ra đợc sự tơng tự giữa chuyển động của bĩng bay khổng lồ do vơ số hạt xơ đẩy từ nhiều phía và chuyển động Brao;
- Nắm đợc rằng khi phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Giải thích đợc tại sao khi nhiệt độ càng cao thì hiện tợng khuếch tán xảy ra càng nhanh.
2. Thái độ: Kiên trì trong việc tiến hành thí nghiệm, yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị:
Đối với giáo viên:
- Làm trớc các thí nghiệm về hiện tợng khuếch tán của dung dịch CuS04, 1 ống trớc 3 ngày, 1 ống trớc 1 ngày và 1 ống trớc khi lên lớp;
- Tranh vẽ về hiện tợng khuếch tán.
Đối với mội nhĩm học sinh: Làm thí nghiệm về hiện tợng khuếch tán ở nhà và ghi lại kết quả quan sát của mình.
III. Tổ chức hoạt động của học sinh:1. Tổ chức: 1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? Giải thích C3, C4, C5?
3. Bài mới:
Đặt vấn đề: nh SGK.
trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh