7. Phương pháp nghiên cứu
3.3.1. Rà soát lại đội ngũ cán bộ quảnlý các trường THCS thành phố
3.3.1. Rà soát lại đội ngũ cán bộ quản lý các trường THCS thành phố Tuyên Quang Tuyên Quang
3.3.1.1. Mục tiêu của biện pháp
Nhằm nâng cao năng lực về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý các trường THCS thành phố Tuyên Quang, việc Rà soát lại thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trong các trường THCS thành phố Tuyên Quang để nắm được cả về số lượng và chất lượng để có biện pháp xây dựng và quy hoạch cán bộ quản lý là một khâu rất quan trọng.
Rà soát thực trạng đội ngũ CBQL để có tầm nhìn, nhằm phát hiện những nhân tố tích cực, có triển vọng để bồi dưỡng, tuyển chọn và quy hoạch cán bộ.
3.2.1.2. Cách thức thực hiện của biện pháp
Xây dựng kế hoạch rà soát thực trạng CBQL theo từng năm học, đánh giá chất lượng của CBQL, lấy ý kiến của cán bộ giáo viên trong toàn trường bằng phiếu hỏi trên từng lĩnh vực của cán bộ quan lý được phân công phụ trách. trên cơ sở rà soát lại đội ngũ CBQL mới thực hiện công tác quy hoạch cán bộ quản lý các trường THCS giai đoạn tiếp theo.
3.2.1.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố xây dựng kế hoạch thực hiện việc rà soát đội ngũ CBQL của các trường trên địa bàn thành phố nói chung CBQL
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn
các trường THCS nói riêng.
Căn cứ vào kết quả rà soát mà tiến hành quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển hay điều động CBQL, việc quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển hay điều động CBQL phải phù hợp để đạt mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL. Đối với các cán bộ trẻ phải qua thời gian rèn luyện, thử thách trong thực tiễn. Cấp ủy, trưởng phòng GD&ĐT, bộ phận tổ chức cán bộ phải thường xuyên theo dõi, giúp đỡ, đánh giá mức độ trưởng thành của cán bọi, quản lý và kiểm tra chặt chẽ mọi hoạt động của cán bộ, thông báo kịp thời cho cán bộ những mặt tốt để phát huy và mặt hạn chế để kịp thời điều chỉnh, khắc phục. Đánh giá nghiêm túc những mặt được, chưa được để có kế hoạch phát triển.