2.1. Với Bộ Giỏo dục và Đào tạo
Để thực hiện tốt chủ trương, quan điểm của Đảng về cụng tỏc cỏn bộ, Bộ GD&ĐT cần phối hợp với Bộ Nội vụ ban hành văn bản quy định về tiờu chuẩn CBQL từng ngành học, cấp học (hiện nay mới cú chuẩn Hiệu trưởng); Chủ động phối hợp với Bộ Nội vụ, Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Bộ Tài chớnh quy định chế độ phụ cấp cho CBQL trường học theo hướng tăng thờm để phự hợp với tỡnh hỡnh chung hiện nay và đảm bảo tương xứng với trỏch nhiệm được giao.
Chỉ đạo xõy dựng và ban hành chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng thống nhất và bắt buộc đối với CBQL cỏc cấp học để địa phương chủ động trong cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng CBQL trường THPT, đồng thời cụ thể hoỏ cỏc nội dung đào tạo, bồi dưỡng phự hợp với thực tế của địa phương. Cú chớnh sỏch khuyến khớch trong đào tạo, bồi dưỡng; những quy định trong cụng tỏc cỏn bộ đối với CBQL trường dõn lập, tư thục nhằm gắn trỏch nhiệm của đội ngũ CBQL với sự nghiệp phỏt triển giỏo dục của tỉnh và sứ mạng của nhà trường. Sửa đổi những bất cập trong cơ chế, chớnh sỏch, tạo sự cụng bằng, niềm tin và sự ổn định cụng tỏc đối với CBQL và Giỏo viờn cỏc trường dõn lập, tư thục.
Tổ chức nhiều hỡnh thức đào tạo, bồi dưỡng CBQL, đặc biệt bồi dưỡng theo hỡnh thức trực tuyến để mọi người cú điều kiện học tập, nõng cao trỡnh độ, tiết kiệm được chi phớ, thời gian nhưng lại tăng được số lượng người tham gia học tập.
2.2. Đối với Tỉnh uỷ, Ủy ban nhõn dõn tỉnh, Ban Tổ chức Tỉnh uỷ, Sở Nội vụ tỉnh Quảng Ninh.
Điều chỉnh chớnh sỏch khuyến khớch, ưu đói đối với CBQL, đặc biệt là đối với đội ngũ CBQL ở cỏc xó miền nỳi, vựng sõu, vựng xa, vựng đặc biệt khú khăn trỡnh HĐND tỉnh thụng qua;
Tăng cường kinh phớ chi cho GD&ĐT để chuẩn hoỏ đội ngũ CBQL núi chung, CBQL trường THPT núi riờng; Tăng cường đầu tư kinh phớ trong ngõn sỏch nhà nước
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
98
cho việc xõy dựng, kiờn cố hoỏ trường, lớp đỏp ứng yờu cầu học tập của nhõn dõn từng địa phương, mua sắm đủ cỏc thiết bị dạy học, thiết bị văn phũng phục vụ cụng tỏc giảng dạy và quản lý của nhà trường;
Cú chớnh sỏch hỗ trợ thoả đỏng cho cỏc cỏ nhõn, doanh nghiệp và tập thể giỏo viờn khi thành lập cỏc trường dõn lập, tư thục hoặc chuyển đổi trường từ loại hỡnh cụng lập sang dõn lập hoặc tư thục nhằm đẩy mạnh cụng tỏc XHH giỏo dục theo chủ trương của Đảng và Nhà nước.
2.3. Đối với Sở Giỏo dục và Đào tạo
Xõy dựng Đề ỏn tổng thể của ngành về quy hoạch đội ngũ CBQL ngành GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh, trong đú cú quy hoạch đối với CBQL cấp THPT giai đoạn 2011- 2015, định hướng đến năm 2020;
Trờn cơ sở quy hoạch phỏt triển của ngành và quy hoạch đội ngũ CBQL, xõy dựng Đề ỏn tổng thể của ngành về cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn và CBQL giỏo dục đỏp ứng tiờu chuẩn ngạch và yờu cầu trong thời kỳ đổi mới.
Liờn kết với cỏc cơ sở đào tạo trong và ngoài nước tổ chức cỏc lớp đào tạo, bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng quản lý cho CBQL theo định kỳ hàng năm đảm bảo hiệu quả, thiết thực; Chủ động xõy dựng Đề ỏn quy định về việc bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luõn chuyển và miễn nhiệm đối với đội ngũ CBQL của những đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT theo hướng đổi mới, đảm bảo chất lượng, cụng khai, dõn chủ.
Tập hợp những vướng mắc, bất cập hiện nay trong hoạt động của cỏc trường dõn lập, tư thục, trong cơ chế chớnh sỏch đối với Giỏo viờn và CBQL trường học; thống nhất, phối hợp với cỏc ngành cú liờn quan để đề xuất với UBND tỉnh ban hành hoặc sửa đổi, bổ sung cỏc chớnh sỏch cho phự hợp, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ nhà giỏo và CBQL cỏc trường dõn lập, tư thục.
Tăng cường cụng tỏc kiểm tra, cụng tỏc quản lý, sõu sỏt với cơ sở. Chỳ ý đỏnh giỏ cụ thể, cụng tõm và khỏch quan đối với CBQL nhà trường. Những trường hợp CBQL khụng đỏp ứng được yờu cầu, nhiệm vụ cần kiờn quyết miễn nhiệm, thay thế.
Tổ chức tốt cỏc phong trào thi đua, tổng kết kinh nghiệm, nhõn rộng điển hỡnh tiờn tiến, tạo động lực phỏt triển, nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
99
2.4. Đối với Cỏn bộ quản lý Trường trung học phổ thụng
Nõng cao nhận thức về vai trũ của CBQL trường THPT trong sự nghiệp GD&ĐT. Cú ý thức rốn luyện bản thõn, tự học, tự rốn luyện để nõng cao trỡnh độ năng lực, uy tớn trong cụng tỏc.
Tớch cực tham gia cỏc khoỏ đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, cỏc khoỏ bồi dưỡng nghiệp vụ, kỹ năng lónh đạo cho CBQL do cỏc cấp quản lý tổ chức; cú ý thức thường xuyờn cập nhật những thay đổi về chớnh sỏch liờn quan đến GD-ĐT, những tiến bộ về khoa học quản lý giỏo dục và những kinh nghiệm quản lý nhà trường.
Chấp hành cỏc chủ trương của Đảng, quy định của cỏc cấp, sẵn sàng nhận nhiệm vụ mới khi được điều hành, phõn cụng.
Quan tõm và giỳp đỡ đồng nghiệp, phỏt hiện giỏo viờn cú năng lực, đủ điều kiện theo quy định để giới thiệu vào nguồn quy hoạch CBQL; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ kế cận trước khi bổ nhiệm.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
100
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Aunapu.F.F (1979), Quản lý là gỡ? NXB Khoa học xó hội.
2. Ban Bớ thư Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 về việc xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và Cỏn bộ quản lý giỏo dục.
3. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (1998), Nghị quyết hội nghị lần thứ 3 khoỏ VII, Nxb Chớnh trị quốc gia.
4. Ban Tổ chức Trung ương Đảng, Hướng dẫn số 17-HD/TCTW ngày 23/4/2003 của Ban Tổ chức Trung ương về “Cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ lónh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước”.
5. Đặng Quốc Bảo (2006), Những vấn đề cơ bản về quản lý giỏo dục, tài liệu bài giảng cao học QLGD, Hà Nội.
6. Đặng Quốc Bảo (2007), Tổng quan về tổ chức và quản lý, tài liệu bài giảng Cao học quản lý.
7. Lờ Đức Bỡnh (2001), Tổ chức và cỏn bộ, Hà Nội.
8. Bộ Chớnh trị, Nghị quyết số 42-NQ/TW ngày 30/11/2004 về cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ lónh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước.
9. Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Thụng tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009, Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS, trường THPT và trường phổ thụng cú nhiều cấp học. 10. Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Quyết định số 07/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 về việc ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thụng cú nhiều cấp học.
11. Bộ Giỏo dục và Đào tạo (2009), Kỷ yếu Hội nghị sơ kết 3 năm thực hiện Quyết định 09/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chớnh phủ về đổi mới cụng tỏc cỏn bộ và quản lý cơ sở giỏo dục, Hà Nội.
12. CacMarx (1996), Tư bản tập 23, Nxb Sự thật, Hà Nội.
13. Đỗ Văn Chấn (2000), Dự bỏo giỏo dục, Tập bài giảng cho học viờn cao học chuyờn ngành quản lý giỏo dục, Đại học Sư phạm Hà Nội.
14. Nguyễn Quốc Chớ (2003), Đề cương bài giảng “Những cơ sở lý luận quản lý giỏo dục”.
15. Chớnh phủ, Nghị quyết số 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 về đẩy mạnh xó hội hoỏ cỏc hoạt động giỏo dục, y tế, văn hoỏ và thể dục thể thao.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
101
16. Chớnh phủ, Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006, quy định quyền tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ mỏy, biờn chế và tài chớnh đối với đơn vị sự nghiệp cụng lập.
17. Chớnh phủ, Nghị định số 61/2006/NĐ-CP ngày 20/6/2006, chớnh sỏch đối với nhà giỏo, Cỏn bộ quản lý giỏo dục cụng tỏc ở trường chuyờn biệt, ở vựng cú điều kiện kinh tế - xó hội đặc biệt khú khăn.
18. Chớnh phủ Nghị định số 06/2010/NĐ-CP ngày 25/01/2010 quy định những người là cụng chức.
19. Chớnh phủ, Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/3/2010 về đào tạo, bồi dưỡng cụng chức.
20. Nguyễn Bỏ Dương (1999), Tõm lý học quản lý dành cho người lónh đạo, Học viện Hành chớnh Quốc gia, Nxb Chớnh trị Quốc gia.
21. Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
22. Nguyễn Minh Đường, Bồi dưỡng và đào tạo nhõn lực trong điều kiện mới, Chương trỡnh khoa học cấp nhà nước KX 07-14
23. Học viện Hành chớnh quốc gia (2000), Giỏo trỡnh quản lý hành chớnh nhà nước, Nxb Giỏo dục.
24. Nguyễn Văn Hộ (2007), Xu hướng phỏt triển giỏo dục, Tài liệu dựng cho học viờn cao học Quản lý giỏo dục, Thỏi Nguyờn.
25. Kụnđacụp.M.I (1984), Cơ sở lý luận khoa học quản lý giỏo dục, Viện khoa học giỏo dục . 26. Trần Kiểm (2008), Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lý giỏo dục, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội.
27. Đặng Bỏ Lóm (2005), Quản lý nhà nước về giỏo dục, lý luận và thực tiễn, Nxb Chớnh trị Quốc gia.
28. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2006), Tập bài giảng Quản lý nguồn nhõn lực, Bài giảng dựng cho lớp Cao học Quản lý giỏo dục.
29. Hồ Chớ Minh (1990), Về vấn đề giỏo dục, Nxb Giỏo dục, Hà Nội. 30. Hồ Chớ Minh (2000), toàn tập, tập 5 Nxb chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
31. Hoàng Phờ (1992), Từ điển tiếng Việt, Trung tõm Từ điển ngụn ngữ Hà Nội- Viện Ngụn ngữ- Viện Khoa học- xó hội Việt Nam.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
102
32. Nguyễn Ngọc Quang (2006), Dõn chủ hoỏ quản lý trường phổ thụng, Nội san trường Cỏn bộ quản lý giỏo dục Trung ương I.
33. Phạm Hồng Quang (2006), Mụi trường Giỏo dục, Nxb Giỏo dục.
34. Bựi Văn Quõn (2006), Giỏo trỡnh quản lý giỏo dục, Nxb Giỏo dục. Hà Nội.
35. Bựi Văn Quõn (2008), Kế hoạch trong quản lý giỏo dục, Đề cương bài giảng chương trỡnh Thạc sĩ QLGD, Trường ĐHSP Hà Nội.
36. Quốc hội nước Cộng hoà Xó hội Chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giỏo dục. 37. Sở Giỏo dục và Đào tạo Quảng Ninh, Bỏo cỏo tổng kết năm học 2005-2006; 2007-2008; 2008-2009.
38. Trần Quốc Thành (2007), Đề cương bài giảng Khoa học Quản lý dành cho học viờn cao học chuyờn ngành Quản lý giỏo dục, Hà Nội.
39. Thủ tướng Chớnh phủ, Quyết định số 201/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 ngày 28/12/2001 phờ duyệt “Chiến lược phỏt triển giỏo dục giai đoạn 2001-2010”.
40. Thủ tướng Chớnh phủ, Quyết định số 269/2006/QĐ-TTg ngày 24/11/2006 về việc phờ duyệt “Điều chỉnh, bổ sung quy hoạch tổng thể phỏt triển kinh tế - xó hội tỉnh Quảng Ninh đến năm 2010 và định hướng đến năm 2015”.
41. Thủ tướng Chớnh phủ, Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg về việc phờ duyệt Đề ỏn “Xõy dựng và nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và Cỏn bộ quản lý giỏo dục giai đoạn 2005-2010”.
42. Nguyễn Thị Tớnh (2007), Quản lý chuyờn mụn trong cỏc nhà trường- Tài liệu giảng dạy chuyờn ngành quản lý giỏo dục
43. Tỉnh uỷ Quảng Ninh (2005), Nghị quyết Đại hội Đảng bộ lần thứ XII.
44. Từ điển Tiếng Việt (1994), Nxb Giỏo dục Hà Nội.
45. UBND tỉnh Quảng Ninh, Điều chỉnh quy hoạch phỏt triển giỏo dục và đào tạo đến năm 2010, định hướng đến năm 2020.
46. UBND tỉnh Quảng Ninh, Đề ỏn xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và CBQL giỏo dục giai đoạn 2006-2010.
47. Phạm Viết Vượng (2000), Giỏo dục học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội. 48. Website tham khảo:
- http://www.srem.com.vn. - http://www.moet.gov.vn.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
PHỤ LỤC Phụ lục 1
Phiếu trƣng cầu ý kiến đỏnh giỏ của đội ngũ Cỏn bộ quản lý Trƣờng trung học phổ thụng tỉnh Quảng Ninh
Để cú căn cứ thực tế, khỏch quan và tương đối toàn diện đỏnh giỏ về thực trạng đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL theo tinh thần Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban Bớ thư Trung ương Đảng, xin ễng (Bà) vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh bằng cỏch ghi chộp số liệu và đỏnh dấu vào ụ những nội dung mà ễng (Bà) thấy phự hợp.
1. Xin ễng (Bà) cho biết một số thụng tin về bản thõn. - Độ tuổi: Từ 21-24 Từ 40-44 Từ 25-29 Từ 45-49 Từ 30-34 Từ 50-54 Từ 35-39 Từ 55-60 - Giới tớnh: Nam Nữ - Dõn tộc:……… - Chức vụ hiện nay:……… - Năm bổ nhiệm:……….
- Chuyờn ngành đào tạo:………
- Số năm cụng tỏc:……….
- Số năm giữ chức vụ Hiệu trưởng:………... - Số năm giữ chức vụ phú Hiệu trưởng:………
- Danh hiệu đó đạt (Ghi rừ từng danh hiệu, năm đạt danh hiệu):
……….……… ……….……… ……….……… ……….……… ………...………...… ………...………... ……….……… - Đảng viờn: Cú: Khụng: - Trỡnh độ chuyờn mụn Cao đẳng Thạc sĩ Đại học Tiến sĩ - Trỡnh độ lý luận chớnh trị Sơ cấp Cử nhõn
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Trung cấp Cao cấp
Chưa qua đào tạo - Trỡnh độ tin học
Trỡnh độ A Cao đẳng
Trỡnh độ B Đại học
Trỡnh độ C Thạc sĩ
Chưa qua đào tạo - Trỡnh độ ngoại ngữ
Trỡnh độ A Cao đẳng
Trỡnh độ B Đại học
Trỡnh độ C Chưa qua đào tạo
- Chứng chỉ tiếng dõn tộc
Cú: Khụng:
- Chức danh chuyờn mụn, nghiệp vụ Giỏo viờn TH
Giỏo viờn TH cao cấp
- Danh hiệu thi đua về chuyờn mụn đó đạt được
Giỏo viờn giỏi cấp cơ sở Năm đạt:
Giỏo viờn giỏi cấp tỉnh Năm đạt:
Giỏo viờn giỏi cấp quốc gia Năm đạt: - Đào tạo, bồi dưỡng về QLGD:
Tham gia khoỏ bồi dưỡng QLGD từ những năm 1980 Tham gia khoỏ bồi dưỡng QLGD từ những năm 1990 Tham gia khoỏ bồi dưỡng QLGD từ 2000- 2005
Tham gia khoỏ bồi dưỡng QLGD từ 2005 đến nay Chưa tham gia khoỏ bồi dưỡng QLGD nào - Cỏc chủ đề được tập huấn, bồi dưỡng về QLGD;
Lập kế hoạch phỏt triển đơn vị (dài hạn và ngắn hạn) Quản lý cỏn bộ, giỏo viờn và nhõn viờn
Quản lý học sinh Quản lý tài chớnh
Tõm lý/phong cỏch người quản lý Tổ chức trường học
Quản lý sự thay đổi
Khỏc (nờu rừ)……… - Thời gian được tham dự tập huấn, bồi dưỡng về QLGD:
2 lần/năm 2 năm/lần
1 lần/năm 3 năm/lần
Khỏc (nờu rừ)………
- Trước khi được bổ nhiệm chức vụ CBQL, ụng (bà) đảm nhiệm chức vụ, cụng tỏc gỡ? Hiệu trưởng Bớ thư Đảng bộ, Chi bộ
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Chủ tịch Cụng đoàn Bớ thư Đoàn trường Tổng phụ trỏch Đội Tổ trưởng chuyờn mụn
Thư ký Hội đồng Giỏo viờn
- Bồi dưỡng về cụng tỏc quản lý: Bồi dưỡng trước khi đề bạt Bồi dưỡng sau khi đề bạt Chưa được bồi dưỡng
2. ễng (Bà) đỏnh giỏ thế nào về việc bổ nhiệm chức vụ quản lý của ễng(Bà)? Phự hợp
Tương đối phự hợp
Khụng phự hợp
Nếu khụng phự hợp xin hóy vui lũng nờu rừ nguyờn nhõn:
………....……… ……….………...……… ………....……… ………...….……… 3. Những khú khăn ễng (Bà) gặp phải trong cụng tỏc quản lý