9. Cấu trỳc của Luận văn
3.1.2.Cỏc nguyờn tắc xõy dựng Biện phỏp phỏt triển đội ngũ Cỏn bộ quản lý
Trường trung học phổ thụng
3.1.2.1. Nguyờn tắc đảm bảo tớnh kế thừa, sự phỏt triển bền vững và ổn định
Nguyờn tắc này đũi hỏi chỳng ta phải thấy được những vấn đề hiện tại của đội ngũ CBQL và phải đề xuất được cỏc biện phỏp mới, phỏt triển trờn cơ sở kế thừa những yếu tố, những đỏnh giỏ tớch cực của quỏ khứ và hiện tại; là quỏ trỡnh giải quyết những mõu thuẫn nội tại trong việc xõy dựng đội ngũ CBQL, những biện phỏp đề ra phải xuất phỏt từ thực tiễn và điều kiện triển khai của địa phương và kế thừa những thành quả đó cú. Trong bối cảnh hiện nay, cú những biện phỏp cần hoàn thiện và triển khai cho phự hợp với yờu cầu đặt ra, cú những biện phỏp khụng cũn phự hợp cần phải thay thế.
Nguyờn tắc đảm bảo sự phỏt triển bền vững, ổn định giỳp cho người nghiờn cứu trờn cơ sở phõn tớch thực trạng đội ngũ CBQL trường THPT, đề xuất cỏc biện phỏp phỏt triển trong giai đoạn mới mà khụng làm xỏo trộn hệ thống, đảm bảo nguyờn tắc phỏt triển.
3.1.2.2. Nguyờn tắc đảm bảo tớnh toàn diện
Khi đề xuất cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh, chỳng ta cần nhận thức đỳng đắn và sõu sắc cỏc quan điểm của Đảng và Nhà nước, của tỉnh về cụng tỏc xõy dựng đội ngũ CBQL núi chung, đội ngũ CBQL trường THPT núi riờng, đồng thời phải căn cứ vào tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế-xó hội của địa phương, đỏnh giỏ đỳng thực trạng phỏt triển GD&ĐT và phỏt triển đội ngũ CBQL giỏo dục, trong đú cú CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh. Cần xem xột mối liờn hệ tỏc động qua lại giữa cỏc biện phỏp và nhu cầu thực tiễn của việc phỏt triển đội ngũ CBQL, trỏnh chủ quan, phiến diện một chiều.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
59
3.1.2.3. Nguyờn tắc đảm bảo tớnh cụ thể, thiết thực và khả thi
Cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ CBQL phải cú cơ sở lý luận, thực tiễn rừ ràng, được xõy dựng trờn những luận cứ khoa học, đỏp ứng những yờu cầu thực tế.
3.1.2.4. Nguyờn tắc đảm bảo tớnh đồng bộ
Cỏc biện phỏp đề xuất phải phự hợp với cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề nghiờn cứu. Biện phỏp đưa ra cú thể bổ trợ cho nhau và cú mối quan hệ đồng bộ. Tớnh hệ thống cho thấy cỏc nội dung của biện phỏp phỏt triển đội ngũ cú mối quan hệ biện chứng. Mỗi biện phỏp cú vai trũ riờng nhưng triển khai phải cú tớnh đồng bộ; mỗi biện phỏp cú thể là cơ sở, là tiền đề hay là điều kiện để thỳc đẩy, hỗ trợ cho cỏc biện phỏp cũn lại. Cỏc biện phỏp này phối hợp thành một hệ thống trong mối liờn hệ chặt chẽ, cộng lực nhằm đạt được mục đớch cuối cựng là nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL cỏc trường THPT trờn địa bàn tỉnh Quảng Ninh.