3.1.2.1. Định hướng kế hoạch chung:
+ Rà soỏt lại mục tiờu chương trỡnh đào tạo theo cỏc tiờu chớ, kỹ năng, kiến thức mà sinh viờn cần cú khi kết thỳc mụn học.
+ Lập kế hoạch đỏnh giỏ cho từng bài, từng phần theo cỏc bước cụ thể, chi tiết từ việc xỏc định mục tiờu bài giảng đến việc thực hiện đỏnh giỏ và hiệu chỉnh.
+ Khảo sỏt lại việc lựa chọn và sắp xếp nội dung chương trỡnh, phương phỏp đào tạo, phương phỏp đỏnh giỏ kết quả theo những nguyờn tắc và mục tiờu đó đưa ra.
+ Tiến hành đỏnh giỏ nhiều lần để thu thập thụng tin, để cải tiến và bổ sung chương trỡnh đang được thực thi và hoàn thiện nú.
+ Đỏnh giỏ tổng kết để xỏc định hiệu quả của toàn bộ chương trỡnh, rỳt ra kết luận về mức độ đạt được mục tiờu nhằm phỏt triển chương trỡnh và nõng cao chất lượng dạy học.
+ Sử dụng cỏc nguồn thụng tin từ giảng viờn và sinh viờn đang học hoặc đó tốt nghiệp để phỏt hiện ra điểm mạnh điểm yếu của chương trỡnh và từ đú cú quyết định điều chỉnh và nõng cao phự hợp.
+ Đề nghị Ban Giỏm hiệu, phũng Quản lý khoa học tạo điều kiện, cấp kinh phớ để bộ mụn sửa đổi và phỏt triển chương trỡnh giảng dạy Tiếng Anh chuyờn y cho thớch hợp với tỡnh hỡnh mới.
3.1.2.2. Kế hoạch ưu tiờn thực hiện:
+ Cải tiến bộ giỏo trỡnh dạy học theo hướng xõy dựng “Hồ sơ mụn học” cho mụn tiếng Anh chuyờn ngành ở cả bốn kỹ năng nghe, núi, đọc, viết, trước mắt ưu tiờn hai kỹ năng đọc, viết bằng cỏch:
- Tiến hành xõy dựng lại chương trỡnh chi tiết, xỏc định mục tiờu cụ thể của từng kỹ năng.
- Xõy dựng đề cương bài giảng theo cấp độ nhận thức và yờu cầu kỹ năng thực hành tiếng.
nội, ngoại, sản, nhi, mắt, tai-mũi-họng, y học cổ truyền phự hợp với thời lượng giảng dạy.
- Sưu tầm cỏc băng hỡnh chuyờn y để sinh viờn thực hành bổ trợ kỹ năng nghe nhỡn.
+ Mời chuyờn gia hoặc bỏc sỹ là giảng viờn của trường và một số viện, trường quốc tế đến trao đổi, giao lưu nhằm tăng cường giao tiếp, nõng cao hiệu quả sử dụng Tiếng Anh chuyờn ngành đó học.
+ Mở rộng quan hệ với bộ mụn ngoại ngữ ở cỏc trường y khỏc để xõy dựng mục tiờu và phỏt triển chương trỡnh cập nhật.
