- Với vai trò là người đánh giá: Giảng viên là người cuối cùng đánh giá kết quả học tập của sinh viên, đảm bảo chính xác và công bằng, là ngườ
7Thương yêu, quý mến, tôn trọng sinh viên, bảo vệ các quyền lợi chính đáng cho sinh viên.
vệ các quyền lợi chính đáng cho sinh viên.
SL 69 63 0 0
% 52,3 47,7 0 0
Qua Bảng 2.5, chúng ta thấy rằng phẩm chất, đạo đức của ĐNGV ngoại ngữ của nhà trường tương đối tốt. 100% CBQL giáo dục và giảng viên được hỏi
đều hoàn toàn đồng ý hoặc đồng ý rằng ĐNGV ngoại ngữ của nhà trường đạt các tiêu chí 1, 2, 4, 6, 7. Chỉ có 4,5% phiếu trả lời phân vân với tiêu chí 3 và 5 và không có ai có ý kiến khác. Như vậy, phẩm chất, đạo đức của ĐNGV ngoại ngữ thể hiện qua lập trường, tư tưởng, tác phong, lối sống, tinh thần đoàn kết, công bằng vô tư trong đối xử với sinh viên luôn là tiêu chí hàng đầu của người giảng viên. Mặt khác, các tiêu chí còn lại cũng đòi hỏi mỗi người giảng viên ngoại ngữ phải hết sức quan tâm giữ gìn và tỏa sáng hơn nữa trong môi trường sư phạm.
2.2.2.2. Về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm
Căn cứ đánh giá về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm của ĐNGV ngoại ngữ của nhà trường qua 102 phiếu trả lời của CBGD và 30 phiếu trả lời của CBQL, chúng tôi có kết quả sau:
Bảng 2.6. Bảng tổng hợp kết quả đánh giá về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm của ĐNGV ngoại ngữ Trường ĐHNN-ĐHQGHN hiện nay
TT Các năng lực của các giảng viên
Hoàn toàn đồng ý Đồng ý Phân vân Ý kiến khác 1
Có trình độ đào tạo chuẩn về chuyên môn, tích cực, tự giác, chủ động trong công việc, trong học tập và NCKH.
SL 39 84 9 0
% 29,6 63,6 6,8 0
2
Có nghiệp vụ sư phạm vững vàng, nắm vững nội dung, chương trình, kế hoạch đào tạo, phương pháp giảng dạy, soạn bài, kiểm tra đánh gia đúng quy chế, quản lý tốt sinh viên trong các hoạt động giáo dục và giảng dạy.
SL 39 93 0 0
% 29,6 70,4 0 0
3 Tham gia tích cực và đầy đủ các hoạt động
chuyên môn, NCKH, các hội thảo, chuyên đề.
SL 21 102 9 0
% 15,9 77,3 6,8 0