cỏc vật ở gần. Kớnh lóo là TKHT.
HS: thực hịờn và trả lời C7, C8 C7: C8:
4. Củng cố.
- Hóy nờu những biểu hiện của người bị tật cận thị, tật mắt lóo? Cỏch khắc phục ? - Gọi 2 h/s đọc phần ghi nhớ SGK
5. Hướng dẫn về nhà.
- Học phần ghi nhớ, đọc phần cú thể em chưa biết. - Làm bài tập 49.1, 49.2, 49.3- SBT - Đọc trước bài 50-SGK Ngày soạn: 02/4/2013 Ngày dạy: 03/4/2013 TIẾT 60: KÍNH LÚP I. Mục tiờu 1. Kiến thức
- Nờu được hai đặc điểm của kớnh lỳp (TKHT cú tiờu cự ngắn) - Nờu được ý nghĩa của số bội giỏc.
- sử dụng được kớnh lỳp để quan sỏt một vật nhỏ. 2. Kĩ năng: - Sử dụng kớnh lỳp để quan sỏt vật nhỏ. 3. Thỏi độ: - Nghiờm tỳc, chớnh xỏc. II. Chuẩn bị: 1. Giỏo viờn cỏc nhúm: - 1 kớnh lỳp, 13 thước nhựa (GHĐ 300mm, ĐCNN 1mm) - 1 vật nhỏ (con tem) 2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc và nghiờn cứu trước bài 50_SGK. thước.
III. Tiến trỡnh giảng dạy
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ.
- Hóy nờu những biểu hiện của người bị tật cận thị, tật mắt lóo? - Cỏch khắc phục ? Chữa bài tập 49.2_SBT ?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về kớnh lỳp.
GV: Kớnh lỳp là gỡ? Trong thực tế ta thấy kớnh lỳp trong TH nào?
HS: Đọc SGK trả lời
GV: Giải thớch số bội giỏc: cho biết gúc trụng ảnh lớn hơn bao nhiờu lần so với gúc trụng trực tiếp vật trong cựng điều kiện.
- Mối quan hệ giữa số bội giỏc với tiờu cự như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Yờu cầu HS dựng vài kớnh lỳp khỏc nhau để quan sỏt cựng một vật nhỏ
Rỳt ra nhận xột
HS: dựng kớnh lỳp để quan sỏt vật nhỏ Rỳt ra nhận xột
GV: Yờu cầu HS trả lời C1, C2. HS: trả lời C1, C2.
GV: Cho HS phõn biệt: số bội giỏc khỏc độ phúng đại. G ≠AAB'B' - Kớnh lỳp để làm gỡ ? Cú tỏc dụng ntn ? Số I. Kớnh lỳp là gỡ ? 1. a, Kớnh lỳp là một TKHT cú tiờu cự ngắn, dựng để quan sỏt những vật nhỏ. b, Mỗi kớnh lỳp đều cú một số bội giỏc (KH: G)
- Số bội giỏc càng lớn cho ảnh quan sỏt càng lớn.
c, Hệ thức giữa số bội giỏc và tiờu cự f của một thấu kớnh : G = 25f - Kớnh lỳp cú số bội giỏc càng lớn thỡ cú tiờu cự càng ngắn. C1: - Kớnh lỳp cú số bội giỏc càng lớn cú tiờu cự ngắn. C2: Ta cú G = 1,5 f = ? Từ hệ thức G = 25/f f = 25/G ↔ f = 25/1.5 = 16,6 (cm) 3. Kết luận
- Số bội giỏc của kớnh lỳp cho biết ảnh mà mắt ta thu được khi dựng kớnh lớn gấp bao nhiờu lần so với ảnh mà mắt thu được
bội giỏc cho biết điều gỡ ? HS: Trả lời Rỳt ra kết luận
Hoạt động 2: Tỡm hiểu Cỏch quan sỏt một
vật nhỏ qua kớnh lỳp.
GV: Phỏt kớnh lỳp cho cỏc nhúm yờu cầu h/s bố trớ và tiến hành TN hỡnh 50.1
HS: Làm thớ nghiệm theo nhúm
GV: yờu cầu h/s vẽ ảnh A'B' qua kớnh lỳp HS: Vẽ ảnh
GV: Hướng dẫn h/s trả lời cõu C3 HS: Thảo luận trả lời
GV: Muốn quan sỏt một vật nhỏ trước kớnh lỳp ta phải đặt vật trong khoảng nào ? HS: trả lời
GV: Kết luận HS: Ghi vở
Hoạt động 3: Vận dụng
GV: Yờu cầu h/s kể lại một số trường hợp dựng kớnh lỳp trong thực tế
HS: Lấy vớ dụ cõu C5
GV: Yờu cầu h/s thực hiện C6 HS: thực hịờn C6
khi quan sỏt trực tiếp vật mà khụng dựng kớnh.
- Dựng kớnh lỳp cú số bội giỏc càng lớn để quan sỏt thỡ ta thấy ảnh càng lớn.
II. Cỏch quan sỏt một vật nhỏ qua kớnh
lỳp.
1. Quan sỏt một vật nhỏ qua kớnh lỳp. B’ B’
B
A’ F A O F'
C3: Ảnh ảo, lớn hơn, cựng chiều với vật. C4: Phải đặt vật trong khoảng tiờu cự d < f
3. Kết luận:
- Vật cần quan sỏt phải đặt trong khoảng tiờu cự của kớnh để cho ảnh ảo lớn hơn vật. Mắt nhỡn thấy ảnh ảo đú. III. Vận dụng C5: C6: 4. Củng cố. - Kớnh lỳp là gỡ? Dựng để làm gỡ ? - Gọi 2 h/s đọc phần ghi nhớ SGK 5. Hướng dẫn về nhà.
- Học phần ghi nhớ, đọc phần cú thể em chưa biết. - Làm bài tập 50.1, 50.2, 50.3, 50.4- SBT
- Giải trước bài tập của bài 51-SGK
Ngày soạn: 20/3/2011 Ngày dạy: 24/3/2011
TIẾT 57: BÀI TẬP QUANG HèNH HỌC I. Mục tiờu
- Vận dụng kiến thức giải cỏc bài tập định tớnh, định lượng. - Thực hiện được đỳng cỏc phộp vẽ hỡnh quang học.
- Giải thớch được một số hiện tượng và một số ứng dụng về quang hỡnh học.
2. Kĩ năng:
- Giải bài tập về quang hỡnh học.
3. Thỏi độ: - Cẩn thận, chớnh xỏc. - Cẩn thận, chớnh xỏc. II. Chuẩn bị: 1. Giỏo viờn cỏc nhúm: - Giải cỏc bài tập 2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc và nghiờn cứu trước bài 51_SGK.
III. Cỏc hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ.
- Kớnh lỳp là gỡ? Dựng để làm gỡ ? - Chữa bài tập 50.2_SBT ?
2. Giới thiệu bài mới. 3. Bài mới 3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Giải bài tập 1.
GV: Yờu cầu h/s đọc trả lời bài tập 1 HS: Đọc và trả lời
GV: Trước khi đổ nước mắt cú nhỡn thấy O khụng? Vỡ sao sau khi đổ nước mắt lại nhỡn thấy O?
HS: Trả lời
GV: Đường thẳng biểu diễn mặt nước đỳng ở khoảng ắ chiều cao hỡnh. - Em hóy vẽ ảnh theo tỉ lệ
HS: Vẽ ảnh
GV: Hóy vẽ tia sỏng từ O đến mắt ? Hóy giải thớch vỡ sao đường truyền a/s' bị gẫy khỳc tại I ?
HS: Giải thớch
Hoạt động 2: Giải bài tập 2.
GV: Gọi HS vẽ ảnh theo tỉ lệ HS: Vẽ ảnh A'B' của vật
GV: Hướng dẫn h/s đo chiều cao của ảnh và của vật ? so sỏnh chiều cao của ảnh và vật ?
HS: Đo chiều cao vật
BÀI 1 M M Mắt A I B P Q B O C
- OIM là đường truyền của tia sỏng.
BÀI 2 a. Vẽ ảnh A'B' của vật AB a. Vẽ ảnh A'B' của vật AB B I F' A' A O
- Xột 2 cặp tam giỏc giỏc đồng dạng.