III. Các hoạt động:
3.Thái độ: Cĩ ý thức cẩn thận khi làm bài.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Chuẩn bị hình vẽ.
+ HS: Hình vẽ hình hộp chữ nhật a = 5 cm ; b = 3 cm ; c = 4 cm.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 3’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
- Hát
- Học sinh sửa bài 1, 2/ 24, 25. - Cả lớp nhận xét.
34’ 12’
18’
Thể tích hình hộp chữ nhật.
→ Giáo viên ghi bảng.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự hình thành về biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật. Tìm được các quy tắc và cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm thoại.
∗ Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm
ra cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Giáo viên giới thiệu hình hộp chữ nhật (hình trơn).
- Giáo viên giới thiệu hình lập
phương cạnh 1 cm → 1 cm3
- Lắp vào hình hộp chữ nhật 1 hành,
3 khối và lắp được 5 hàng → đầy 1
lớp.
- Tiếp tục lắp cho đầy hình hộp chữ nhật.
- Vậy cần cĩ bao nhiêu khối hình
lập phương 1 cm3
- Giáo viên chốt lại: bằng hình hộp chữ nhật cĩ 60 hình lập phương cạnh 1 cm. - Chỉ theo số đo a – b – c → thể tích. - Vậy muốn tìm thể tích hình hộp chữ nhật ta làm sao? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng một số quy tắc tính để giải một số bài tập cĩ liên quan.
Phướng pháp: Bút đàm, đàm thoại, quan sát, luyện tập.
Bài 1 Bài 2
- Giáo viên chốt lại. Bài 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động nhĩm, lớp.
- Tổ chức học sinh thành 3 nhĩm. - Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình từng lớp cho đến đầy hình hộp chữ nhật. - Đại diện nhĩm trình bày và nêu số
hình lập phương 1 cm3 - Nêu cách tính. a = 5 hình lập phương 1 cm b = 3 hình lập phương 1 cm → 13 hình lập phương 1 cm – Cĩ 4 lớp (chỉ chiều cao 4 cm). - Vậy cĩ 60 hình lập phương 1 cm = 5 × 3 × 4 - Thể tích 1 hình lập phương 1 cm3 - Vậy thể tích hình hộp chữ nhật = 5 × 3 × 4 = 60 cm3
- Học sinh lần lượt ghi ra nháp và nêu quy tắc.
- Học sinh nêu cơng thức. V = a × b × c
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh quan sát hình. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.
4’
1’
- Giáo viên chốt lại.
Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Trị chơi thi đua. Thi đua tìm cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. 5. Tổng kết - dặn dị: - Làm bài tập 1, 2/ 26 - Chuẩn bị: “Thể tích hình lập phương”. - Nhận xét tiết học - Học sinh quan sát hình. - Cĩ thể cĩ 3 cách. Cách 1: Bổ dọc hình hộp chữ nhật. Cách 2: Bổ ngang hình hộp chữ nhật. Cách 3 : Vẽ thêm hình hộp chữ nhật a = 12 cm , b = 8 cm , c = 5 cm rồi tính. Hoạt động nhĩm (2 dãy) TỐN: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG. I. Mục tiêu: