III. Các hoạt động:
2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng tính đúng.
3. Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
+ GV: SGK
+ HS: Vở bài tập, các ơ số bài 4.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’ 1’ 34’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Ơn tập số thập phân.
→ Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân.
Bài 2:
- Giáo viên chốt lại cách viết.
- Lưu ý hàng của phần thập phân
- Hát
- Học sinh lần lượt sửa bài 4. - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề yêu cầu. - Làm bài.
- Sửa bài miệng. - Học sinh làm bài.
1’ khơng đọc → 0 Bài 3: - Lưu ý những bài dạng hỗn số. Bài 4: - Tổ chức trị chơi. Bài 5:
- Giáo viên chốt lại cách xếp số thập phân.
Hoạt động 2: Củng cố.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Về nhà làm bài 1, 2/ 62.
- Làm bài 3, 4, 5/ 62 vào vở bải tập. - Chuẩn bị: Ơn số thập phân (tt). - Nhận xét tiết học
- Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Sửa bài.
- Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi em 3 dấu. Chọn ơ số để cĩ dấu điền vào cho thích hợp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cả lớp nhận xét. - Đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài.
- Sửa bài, học sinh lật ơ số nhỏ nhất (chỉ thực hiện 1 lần khi lật số). - Lớp nhận xét. - 1 em đọc – 1 em viết. TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt). I. Mục tiêu: