I. Động lượng:
4) Chuyển động bằng phản lực:
CĐ bằng phản lực là chuyển động của một vật tự tạo ra phản lực bằng cách phĩng về hướng ngược lại
Vận tốc của tên lửa ngược chiều với vận tốc của khí phụt ra, nghĩa là tên lửa tiến theo chiều ngược lại.
chuyển động của tên lửa gọi là chuyển động bằng phản lực.
Giới thiệu khái niệm chuyển động bằng phản lực.
một phần của chính nĩ.
Ví dụ: Tên lửa, pháo thăng thiên, …
4. Củng cố, vận dụng
Củng cố: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. Biểu thức của đlbt động lượng.
Vận dụng:
Câu 1:Toa xe thứ nhất cĩ khối lượng 3 tấn chạy với vận tốc 4m/s đến va chạm với toa xe thứa hai
đứng yên cĩ khối lượng 5 tấn làm toa này chuyển động với vận tốc 3m/s. Sau va chạm, toa thứ nhất chuyển động với
vận tốc bằng bao nhiêu ? Chọn chiều dương là chiều chuyển động ban đầu của xe thứ nhất.
A.9m/s B.1m/s C.-9m/s D.-1m/s
Câu 2: Dưới tác dụng của lực bằng 4N, một vật thu gia tốc và chuyển động. Sau thời gian 2s độ biến động lượng của vật là:
A.8kgms-1 B.8kgms C. 6kgms-1 D.8kgms
Bài tập 6 trang 126 SGK.
5. Dặn dị: Bài tập về nhà: làm các bài tập cịn lại ở SGK và bài tập ở SBT ---*****---
Ngày soạn 8 tháng 1 năm 2011 Tiết 39 : CƠNG VÀ CƠNG SUẤT (Tiết 1)
I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức:
- Phát biểu được định nghĩa cơng của một lực. Biết cách tính cơng của lực trong trường hợp đơn giản (lực khơng đổi, chuyển dời thẳng). Nêu được ý nghĩa của cơng âm.
2. Về kỹ năng:
- Vận dụng các cơng thức tính cơng để giải các bài tập trong SGK và các bài tập tương tự.
II. Chuẩn bị: Giáo viên: Học sinh:
- Ơn lại khái niệm cơng ở lớp 8 - Ơn lại cách phân tích lực
III. Phương pháp: Nêuvấn đề, thảo luận nhĩm
IV. Tiến trình dạy học: 1)Ổn định: Kiểm diện
2)Kiểm tra:
Câu 1: Trong quá trình nào sau đây, động lượng của ơ tơ được bảo tồn ?
A.Ơ tơ tăng tốc B. Ơ tơ giảm tốc
C.Ơ tơ chuyển động trịn đều D. Ơ tơ chuyển động thẳng đều trên đường cĩ ma sát.
Câu 2: Tên lửa cĩ khối lượng M= 5 tấn CĐ với vận tốc v = 100m/s thì phụt ra phía sau một lượng khí m1 = 1 tấn. Vận tốc khí đối với tên lửa lúc chưa phụt khí là v1 = 400m/s.
sau khi phụt khí, vận tốc của tên lửa cĩ giá trị là:
A.200m/s B.180m/s C.225m/s D.250m/s
3) Hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ và định hướng nhiệm vụ học tập.
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Nội dung
Cơng cơ học cĩ khi cĩ lực tác dụng làm vật chuyển dời. Ví dụ: ….
Biểu thức : A = F.s
Khi nào cơng cơ học khác 0 ? Ví dụ thực tế ?
Viết biểu thức tính cơng của lực cùng phương đường đi ?
Cơng thức A = F.s chỉ dùng trong trường hợp khi lực cùng phương với
Nhận thức vấn đề cần nghiên cứu.
đường đi.
Trong trường hợp tổng quát, khi phương của lực khơng trùng với phương đường đi thì cơng cơ học được tính như thế nào ?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng thức tính cơng trong trường hợp tổng quát.
A = F.s
s
F thực hiện cơng. A = F1.s mà F 1 = Fcosα
Phụ thuộc vào độ lớn của lực, độ lớn đoạn chuyển dời, gĩc hợp bởi hướng chuyển dời và hướng của lực tác dụng.
Tính cơng của lực F?
Phân tích Fthành 2 thành phần Fn vuơng gĩc với đường đi và Fscùng hướng với đường đi.
Thành phần nào của lực cĩ khả năng thực hiện cơng ?
Viết biểu thức tính cơng của lực thành phần ?
Biểu thức tính cơng của lực F? Nêu định nghĩa cơng.
Giá trị của cơng phụ thuộc vào các yếu tố nào ?
Vì quãng đường đi được phụ thuộc vào hệ qui chiếu nên giá trị của cơng cũng phụ thuộc vào hệ qui chiếu (cho ví dụ).
I. Cơng:
1) Định nghĩa: SGK
A = Fscosα
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của cơng âm.
Khi α < 900 thì A > 0 Khi α = 900 thì A = 0 Khi α > 900 thì A < 0 Lực cĩ tác dụng cản trở chuyển động Hồn thành yêu cầu C2. Đơn vị của cơng là : N.m Nêu ý nghĩa của Jun.
Từ cơng thức tính cơng. Cho biết giá trị của cơng phụ thuộc vào gĩc α
ntn ?
Yêu cầu HS đọc mục 1.3 SGK. Trong trường hợp lực sinh cơng âm thì lực đĩ cĩ tác dụng gì
Hồn thành yêu cầu C2. Xác định đơn vị của cơng ? N.m = 1J Jun là gì ? 2)Biện luận: Nếu α < 900 ⇒cosα > 0 ⇒A > 0: gọi là cơng phát động. Nếu α = 900 ⇒cosα = 0 ⇒A = 0 Nếu α > 900 ⇒cosα < 0 ⇒A < 0: gọi là cơng cản. 3)Đơn vị: Nếu F = 1N, s = 1m, cosα=1 (α= 0) Thì: A = 1N.m =1J
Vậy Jun là cơng do lực cĩ độ lớn 1N thực hiện khi điểm đặt của lực chuyển dời 1m theo hướng của lực.