Ứng dụng

SGK

4. Củng cố - vận dụng.

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài - Hs tự đọc bài tập ví dụ trong SGK. -Trả lời tại lớp các câu hỏi trong SGK

5. dặn dò.

- Các em về nhà làm các bài tập cịn lại trong SGK, chuẩn bị bài tiếp theo. ---*****---

Ngày soạn 7 tháng 04 năm 2011

Tiết 60-61 : CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG (Tiết 1)

I. Mục tiêu.1. Về kiến thức: 1. Về kiến thức:

Mơ tả được TN về hiện tượng căng bề mặt.

Nói rõ được phương, chiều và đợ lớn của lực căng bề mặt. Nêu được ý nghĩa và đơn vị đo của hệ sớ căng bề mặt.

2. Về kĩ năng:

3. Thái đợ: Học tập sơi nổi

II. Chuẩn bị.

GV: Bợ TN về hiện tượng căng mặt ngoài của chất lỏng.

III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận …..

IV. Tiến trình giảng dạy.1. Ởn định lớp 1. Ởn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ: Hai HS lên bảng làm bài 7, 8 T197 - SGK

3. Bài mới.

Trợ giúp của giáo viên Hoạt đợng của học sinh Nợi dung

- Biểu diễn TN chiếc kim nởi trên mặt nước. Vì sao kim khơng chìm trong nước mà nởi trên mặt nước? - Biểu diễn TN hình 37.2

- Dựa vào đó để đưa ra khái niệm lực căng bề mặt.

- Các em hãy trả lời C1.

- Hướng dẫn hs tìm hiểu về các đặc trưng của lực căng bề mặt. + Gợi ý: Từ TN trên hãy xác định phương, chiều của lực căng bề mặt?

+ Làm thế nào để xác định đợ lớn của lực căng bề mặt?

- Chúng ta có bài TH để xác định đợ lớn của lực căng bề mặt. - Kết quả TN đới với các chất lỏng khác nhau cho thấy: Đợ lớn của lực căng bề mặt phụ thuợc vào tính chất của chất lỏng và tỉ lệ với đợ dài của đường mà lực tác dụng lên.

- Giới thiệu bảng 37.1; Hệ sớ căng mặt ngoài của nước là 73.10- 3 N/m có nghĩa gì?

- Giới thiệu TN hình 37.3 dùng để xác định đợ lớn của lực F từ đó suy ra hệ sớ căng bề mặt. - Giới thiệu các ứng dụng được trình bày như SGK.

- Cho thêm mợt sớ VD thực tế khác.

- Các em hãy giải thích vì sao hình dạng của chất lỏng trên con tàu vũ trụ có dạng hình cầu ?

Hoạt đợng 1: Tở chức tình huớng học tập.

- Quan sát TN  nêu dự đoán.

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu hiện tượng căng bề mặt.

- Quan sát TN

- Ghi nhận khái niệm lực căng bề mặt.

- Trả lời C1.

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu lực căng bề mặt.

- Hs làm việc theo nhóm để trả lời các câu hỏi của gv.

f =σ l

- Trả lời câu hỏi của gv (Cứ mỡi mét đợ dài đường mà lực tác dụng lên, đợ lớn của lực căng có giá trị là:…)

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu về ứng dụng của lực căng bề mặt.

- Theo dõi gv trình bày.

- Trả lời câu hỏi của gv

I. Hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng. lỏng.

1. Thí nghiệm

H 37.2

2. Lực căng bề mặt

Lực căng bề mặt tác dụng lên mợt đoạn đường nhỏ bất kỳ trên bề mặt chất lỏng luơn có phương vuơng góc với đoạn đường này và tiếp tuyến với bề mặt chất lỏng có chiều làm giảm diện tích bề mặt chất lỏng và có đợ lớn f tỉ lệ thuận với đợ dài l của đoạn đường đó.

f =σ l

σ Gọi là hệ sớ căng mặt ngoài (N/m)

3. Ứng dụng.

SGK

4. Củng cớ - vận dụng

- Mơ tả hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng. Nói rõ phương, chiều của lực căng bề mặt.

5. dặn dò.

- Về nhà làm BT trong SGK và chuẩn bị phần còn lại của bài. ---*****---

Ngày soạn 12 tháng 04 năm 2011

Tiết 61 : CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG (Tiết 2)

I. Mục tiêu.1. Về kiến thức: 1. Về kiến thức:

Mơ tả được Tn về hiện tương dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt của chất lỏng.

Mơ tả được sự tạo thành mặt khum của bề mặt chất lỏng ở sát thành bình chứa nó trong 2 trường hợp: dính ướt, khơng dính ướt.

Mơ tả được Tn về hiện tượng mao dẫn.

2. Về kĩ năng:

Vận dụng được hiện tượng mao dẫn để giải thích mợt sớ hiện tượng vật lí trong tự nhiên.

3. Thái đợ: Học tập sơi nổi, nghiêm túc, hăng hái phát biểu

II. Chuẩn bị.

GV: Dụng cụ để làm các TN hình 37.4; 37.7 và Tn mơ tả trong C4. HS: Lá sen, lá khoai, miếng thủy tinh,…

III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận …..

IV. Tiến trình giảng dạy.1. Ởn định lớp 1. Ởn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các đặc điểm của lực căng bề mặt?

3. Bài mới.

Trợ giúp của giáo viên Hoạt đợng của học sinh Nợi dung

- Lực căng bề nặt gây ra mợt sớ hiện tượng đặc biệt ở bề mặt của chất lỏng. Đó là hiện tượng dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt.

- Thực hiện TN hình 37.4

- Các em lấy thêm vài VD về hiện tượng dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt.

- GV làm TN hình 37.5 các em hãy quan sát rời cho nhận xét. (chú ý mặt lời và mặt lõm)

- Dùng hình vẽ 37.5 để minh họa. - Trình bày ứng dụng như SGK. - Gv biểu diễn TN hình 37.7a, các em quan sát và nêu nhận xét; - Từ đó trả lời C5

- GV trình bày cho hs TN hình 37.7b

- Các em lấy mợt sớ VD về hiện tượng mao dẫn.

- Về nhà tự nghiên cứu phần ứng dụng.

Hoạt đợng 1: Tở chức tình huớng học tập.

- Chú ý lắng nghe, nhận thức vấn đề bài học.

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu về hiện tượng dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt.

- Theo dõi gv làm TN  nêu nhận xét.

- Hs vận dụng để lấy VD về những vật liệu mình đã chuẩn bị - Quan sát hiện tượng rời nêu nhận xét.

- Theo dõi và ghi nhận.

- Giải thích theo yêu cầu của gv.

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu hiện tượng mao dẫn.

- Hs quan sát  nhận xét (C5) - Lấy VD thực tế

- Đọc phần ứng dụng.

II. Hiện tượng dính ướt. Hiện tượng khơng dính ướt. khơng dính ướt.

Rút kinh nghiệm tiết dạy

Lực ma sát nghỉ 1 Định nghĩa: