trong sạch ? Hỡnh nào thể hiện bầu khụng khớ bị ụ nhiễm ?
+ Phõn biệt khụng khớ trong lành và khụng khớ bị ụ nhiễm ?
- Nhận xột, kết luận.
* Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm khụng khớ
* Mục tiờu: Nờu được những nguyờn nhõn gõy nhiễm bẩn bầu khụng khớ. * Cỏch tiến hành : + Liờn hệ thực tế và phỏt biểu. - Nhận xột, bổ sung. IV. Củng cố - Dặn dũ:: - Đọc mục bạn cần biết. - Nhắc lại ND bài.
- Về học kỹ bài và CB bài sau. - Nhận xột tiết học. 11’ 3’ 2’ - Quan sỏt hỡnh 78 – 79. + Bầu khụng khớ sạch H2 . + Bầu K2 bị ụ nhiễm: H1 ; H3 ; H4.
- K2 trong sạch là K2 trong suốt: khụng mào, khụng mựi, khụng vị, lượng khúi, bụi, khớ độc, vi khuẩn thấp khụng làm hại đến sức khoẻ của con người.
- K2 bị ụ nhiễm là K2 chứa một lượng khúi, bụi, vị khuẩn quỏ tỉ lệ cho phộp cú hại đến sức khoẻ của con người và cỏc loại động vật khỏc.
+ Nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm bầu khụng khớ núi chung và nguyờn nhõn làm khụng khớ ở địa phương bị ụ nhiễm núi riờng + Do bụi: Bụi tự nhiờn, bụi do nỳi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người.
+ Do khớ độc: Do sự lờn men của cỏc sinh vật , rỏc thải, sự chỏy cảu than đỏ, dầu mỏ … nước thải của nhà mỏy.
- 2, 3 HS đọc bài. - HS ghi nhớ.
=================================================Tiết 3: Toỏn Tiết 3: Toỏn
PHÂN SỐ VÀ PHẫP CHIA SỐ TỰ NHIấN (108). A. Mục tiờu:
- HS biết thương của phộp chia một số tự nhiờn cho một số tự nhiờn (khỏc 0) cú thể viết thành một phõn số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia .
- Bước đầu biết so sỏnh một số tự nhiờn với 1. Vận dụng làm đỳng cỏc bài tập. - GDHS tự giỏc học tập. Tớnh toỏn chớnh xỏc, ỏp dụng vào trong cuộc sống.
B. Đồ dựng dạy học:
- GV Cỏc hỡnh minh hoạ như phần bài học SGK vẽ trờn bỡa hoặc trờn bảng . - HS: Vở ghi, sgk.
B. Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc, viết phõn số
- Nhận xột và cho điểm HS.
III. Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi bảng2 Nội dung: 2 Nội dung:
* Trường hợp cú thương là một số tự nhiờn
- Cú 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thỡ mỗi bạn cú được mấy quả cam ? - Cỏc số 8, 4, 2 được gọi là cỏc số gỡ?
- Nhận xột, kết luận.
*Trường hợp thương là phõn số
- Cú 3 cỏi bỏnh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiờu cỏi bỏnh?
+ Em cú thể thực hiện phộp chia 3:4 tương tự như thực hiện 8: 4 được khụng?
- Hóy tỡm cỏch chia đều 3 cỏi bỏnh cho 4 bạn?
- Cú 3 cỏi bỏnh, chia đều cho 4 bạn thỡ mừi bạn nhận được cỏi bỏnh. Vậy 3 : 4= ?
- Viết 3 : 4 Thương trong phộp chia 3:4 cú gỡ khỏc so với thương trong phộp chia 8:4=2 ?
KL: Như vậy khi thực hiện chia một
số tự nhiờn cho một số tự nhiờn khỏc 0, ta cú thể tỡm được thương là một phõn số.
+ Em cú nhận xột gỡ về tử số và và mẫu số của thương và số bị chia, số
1’ 3’
1’ 13’
- Hỏt đầu giờ.
- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu, - HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài làm của bạn .
- Ghi đầu bài
- 8 : 4 = 2 (quả cam) - Là cỏc số tự nhiờn
- HS trả lời.
+ HS thảo luận và đi dến cỏch chia: Chia đều mỗi cỏi bỏnh thành 4 phần bằng nhau sõu đú chia cho 4 bạn, mỗi bạn nhận được 3 phần bằng nhau của cỏi bỏnh. Vậy mỗi bạn nhận được 3/4 cỏi bỏnh.
- HS dựa vào bài toỏn chia bỏnh để trả lời 3 : 4 =
- HS đọc: 3 chia 4 bằng + Thương trong phộp chia
8 : 4 = 2 là một số tự nhiờn cũn thương trong phộp chia 3:4 là một phõn số .
+ Số bị chia là tử số của thương và số chia là mẫu số của thương.
chia trong phộp chia 3:4 ?
* Kết luận: Thương của phộp chia
một số tự nhiờn cho một số tự nhiờn khỏc 0 cú thể viết thành một phõn số, tử số là số bị chia và thương là số chia.
* Luyện tập:
Bài 1: Viết thương của mừi phộp chia sau dưới dạng phõn số
- HD HS làm bài.
- Nhận xột bài làm của học sinh.
Bài 2: Viết theo mẫu
- HD làm mẫu.
- Chấm bài và chữa bài
Bài 3: a, Viết mỗi số tự nhiờn… b, Nhận xột…..
- HD làm bài
+ Mọi số tự nhiờn đều cú thể viết dưới dạng phõn số như thế nào?
- Nhắc lại kết luận .
IV. Củng cố:
- Nờu mối quan hệ giữa phộp chia số tự nhiờn và phõn số?
- Dặn dũ HS về nhà làm bài 2 cỏc ý cũn lại chuẩn bị bài sau.
- Nhận xột giờ học 6’ 5’ 5’ 3’ - Nghe * HĐCN - Đọc yờu cầu. - Theo dừi. - 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 7 : 9 = 7/9 6 : 19 = 6/19 - Nhận xột. * HĐCN - Đọc yờu cầu - 2 HS lờn bảng, lớp làm bài . 36 : 9 = = 4 ; 88 : 11 = 8 * HĐCN - Đọc yờu cầu. - 2 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở .
- Mọi số tự nhiờn đều cú thể viết thành một p.số cú mẫu số bằng 1.
- 1 HS nờu, lớp theo dừi - 2, 3 HS nờu.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
==============================Tiết 4: Luyện từ và cõu Tiết 4: Luyện từ và cõu
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM Gè ? (16). A. Mục tiờu:
- Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng cõu kể Ai làm gỡ ? Tỡm được cỏc cõu kể Ai làm gỡ ? trong đoạn văn, xỏc định bộ phận chủ ngữ , vị ngữ trong cõu .
- Thực hành viết được một đoạn văn cú dựng cõu Ai làm gỡ ? - GDHS ý thức học tập. Aps dụng vào trong cuộc sống.
B. Đồ dựng dạy học:
- GV: Một số tờ phiếu viết rời từng cõu vưn trong bài tập 1 - HS: Vở LTVC, SGK.
Hoạt động dạy TG Hoạt động học I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS đọc thuộc lũng 3 cõu tục ngữ ở BT3
- Nhận xột, ghi điểm.
III. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi bảngb. HD - HS làm bài tập b. HD - HS làm bài tập
Bài 1: Tỡm cỏc cõu kể Ai làm gỡ? Trong đoạn văn sau:
- HD, gợi ý HS làm bài
Bài 2: Xỏc định bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ trong cỏc cõu vừa tỡm được.
- HD HS: Đặt cõu hỏi Ai , làm gỡ để tỡm bộ phận CN- VN.
- HS làm bài vào vở, 3 HS lờn bảng.
- Nhận xột, kết luận
Bài 3: Viết một đoạn văn…
- Làm bài cỏ nhõn.
- Nhận xột, cho điểm, tuyờn dương bài làm tốt.
IV. Củng cố:
- Thế nào là CN, VN trong cõu kể Ai
làm gỡ? 1’ 3’ 1’ 6’ 6’ 13’ 3’ - Hỏt chuyển tiết.
- HS thực hiện yờu cầu.
- Lắng nghe, ghi đầu bài
- Đọc Y/C của bài, cả lớp đọc thầm trao đổi với bạn tỡm cõu kể Ai làm gỡ ?
- Cả đoạn văn cú 7 cõu. Cỏc cõu 3 .4 .5 7, là cõu kể Ai làm gỡ ? - Đọc yờu cầu.
- Thảo luận nhúm đụi
- Đại diện cỏc nhúm lờn bảng làm:
+ Tàu chỳng tụi /buụng neo trong vựng biển trường Sa. + Một số chiến sĩ / thả cõu.
+ Một số khỏc / quõy quần trờn bong sau ca hỏt thổi sao
+ Cỏ heo / gọi nhau đến quõy đến quanh tầu như để đựa vui. - Nhận xột và chữa.
- Đọc yờu cầu và tự làm bài vào vở.
* Hụm nay, em và bạn Trang được phõn cụng trực nhật lớp. Chỳng em đến sớm hơn thường ngày. trước hết, chỳng em moi hết giấy, rỏc trong cỏc hộp bàn, Trang đi giặt dẻ lau bảng và lấy nước Em đeo khẩu trang và bắt đầu quột từ cuối lớp lờn. chỉ một lỳc sau, chỳng em đó quột dọn và lau bàn ghế sạch sẽ.
- HS đọc và nhận xột. - HS trả lời,