- Làm bài cỏ nhõn
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập :
b. Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài 1:
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhúm, mỗi nhúm 5 HS.
- Đại diện cỏc nhúm trả lời cõu hỏi. - Nhận xột, bổ sung để cú kết quả đỳng. 1’ 3’ 1’ 16’ - Hỏt - 2 HS đứng tại chỗ đọc bài - Lắng nghe
- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng y/c.
- Hoạt động trong nhúm theo hướng dẫn của GV.
- Đại diện cỏc nhúm trả lời cõu hỏi. Mỗi nhúm chỉ trả lời 1 cõu
Cõu trả lời đỳng:
a. Trỡnh tự quan sỏt
+ Sầu riờng: tả từng bộ phận của cõy
+ Bói ngụ: tả theo từng thời kỳ phỏt triển của cõy.
+ Cõy gạo: tả theo từng thời kỳ phỏt triển của cõy.
b. Tỏc giả quan sỏt bằng những giỏc quan.
- Treo bảng phụ và đọc, giải thớch cho HS hiểu kĩ về trỡnh tự quan sỏt, cỏch kết hợp cỏc giỏc quan khi quan sỏt.
+ Bài văn nào tỏc giả cho thấy quan sỏt từng bộ phận của cõy để tả?
+ Bài Bói ngụ và Cõy gạo tỏc giả quan sỏt theo trỡnh tự nào?
Kết luận: Khi quan một cỏi cõy để
tả, ta cú thể quan sỏt từng bộ phận của cõy hoặc quan sỏt thời kỡ phỏt triển của cõy.
- Tỡm cỏc hỡnh ảnh so sỏnh, nhõn hoỏ trong từng bài.
- Nhận xột, treo bảng phụ và giảng lại cho HS hiểu rừ về từng hỡnh ảnh và so sỏnh.
+ Theo em, trong văn miờu tả dựng cỏc hỡnh ảnh so sỏnh và nhõn hoỏ cú tỏc dụng gỡ?
+ Trong bài văn trờn, bài nào miờu tả một loài cõy, bài nào miờu tả một cỏi cõy cụ thể.
+ Theo em, miờu tả một loài cõy cú điểm gỡ giống và khỏc với miờu tả cỏi cõy cụ thể?
- Treo bảng phụ ghi sẵn lời giải và giảng cho HS hiểu.
Bài 2:
- Làm bài cỏ nhõn. Nhắc HS quan sỏt một cỏi cõy cụ thể, cú thể là cõy búng mỏt, cõy ăn quả, cõy hoa nhưng cõy đú phải cú thật trồng ở khu vực trường em hoặc nơi em ở. - Ghi nhanh cỏc cõu hỏi làm tiờu chớ đỏnh giỏ trờn bảng.
+ Cõy đú cú thật trong thực tế quan sỏt khụng?
+ Tỡnh cảm của bạn đối với cõy đú như thế nào?
14’
+ Sầu riờng: mắt, mũi, lưỡi + Bói ngụ: Mắt, tai
+ Cõy gạo: Mắt, tai - Lắng nghe
+ Bài Sầu riờng cho thấy tỏc giả quan sỏt để tả từng bộ phận của cõy.
+ Bài bói ngụ và cõy gạo tỏc giả quan sỏt thời kỳ phỏt triển của cõy.
- Mỗi HS chỉ núi về một bài - Lắng nghe
+ Cỏc hỡnh ảnh so sỏnh và nhận hoỏ cú tỏc dụng làm cho bài văn miờu tả thờm cụ thể, sinh động, hấp dẫn và gần gũi với người đọc.
+ Bài Sầu riờng, Bói ngụ tả một loài cõy; Bài Cõy gạo tả một cỏi cõy cụ thể.
- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe
- 1 HS đọc yờu cầu
- Tự ghi lại kết quả quan sỏt.
- Đọc bài làm của mỡnh
- Nhận xột bài làm của bạn dựa vào cỏc cõu hỏi trờn bảng.
- Nhận xột, sửa bài viết của HS. - Đọc cho HS nghe 1 số bài với cỏch quan sỏt khỏc nhau để HS tham khảo.
IV. Củng cố - Dặn dũ:
- Nờu cấu tạo của bài văn miờu tả cõy cối?
- Để cú được cõy cho búng mỏt và cú trỏi cõy ăn em cần làm những việc gỡ?
- Nhắc lại ND bài.
- Về nhà lập dàn ý chi tiết miờu tả 1 cỏi cõy cụ thể và quan sỏt thật kĩ 1 bộ phận của cõy (thõn, lỏ, gốc) - Nhận xột tiết học. 5’ - 3 đến 5 em đọc bài làm của mỡnh - Nhận xột - 1 HS nhắc lại
- Trồng cõy, chăm súc và bảo vệ cõy,..
- HS ghi nhớ.
=========================Tiết 4: Kể chuyện: Tiết 4: Kể chuyện:
CON VỊT XẤU XÍ (37).(THMT: Khai thỏc giỏn tiếp) (THMT: Khai thỏc giỏn tiếp) A. Mục tiờu:
- Dựa theo lời kể của giỏo viờn, sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ cho trước, kể lại từng đoạn cõu chuyện Con vịt xấu xớ. Hiểu nội dung chuyện: cần nhận ra được cỏi đẹp của người khỏc, biết yờu thương người khỏc. Khụng nờn lấy mỡnh làm chuẩn để đỏnh giỏ người khỏc.
- Bước đầu kể lại được từng đoạn cõu chuyện Con vịt xấu xớ rừ ý chớnh, đỳng diễn biến. Thể hiện lời kể tự nhiờn, phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt, biết thay đổi lời kể phự hợp với nội dung chuyện. Theo dừi, đỏnh giỏ được lời kể của bạn.
- GDHS phải biết thương yờu, giỳp đỡ mọi người, khụng nờn bắt nạt, hắt hủi người khỏc.
*THMT: Cần yờu quớ cỏc loài vật quanh ta, khụng vội đỏnh giỏ một con vật chỉ dựa vào hỡnh thức bờn ngoài .
B. Đồ dựng dạy học:
- GV: tranh minh hoạ.
C. Cỏc hoạt động dạy – học:
( THBVMT: được lồng ghộp tớch hợp ở mục kể chuyện)
Hoạt động học TG Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
1’ 3’
- Kể lại chuyện tiết trước. - Nhận xột, ghi điểm
III. Bài mới: