Ái Quốc-Hồ Chí Minh
3.3. Cách thức tiến hành thực nghiệm.
3.3.1. Lược thuật tóm tắt cách dạy phổ biến hiện nay
Trong thực tế giảng dạy hiện nay tồn tại nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau, mỗi phương pháp đều có những ưu nhược điểm riêng. Sử dụng phương pháp dạy học nào là tuỳ thuộc vào năng lực nhận thức của mỗi giáo viên. Các phương pháp được sử dụng phổ biến trong dạy học văn hiện nay là:
- Phương pháp thuyết trình, diễn giảng. Giáo viên là người cung cấp tri thức, học sinh tiếp thu thụ động, ghi nhớ kiến thức giáo viên cần truyền đạt.
- Phương pháp nêu vấn đề, đàm thoại, gợi mở.
3.3.2. Thiết kế bài học về tác gia Hồ Chí Minh trong chương trình Ngữ văn lớp 12
3.3.2.1. Tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh (sách giáo khoa chương trình Nâng cao)
I. Mục đích yêu cầu.
- Thấy được Hồ Chí Minh là một nhân cách lớn, một anh hùng dân tộc, danh nhân văn hố, đồng thời Người cịn là một nhà văn, nhà thơ lớn.
- Hiểu được cuộc đời cách mạng và quan điểm sáng tác văn học của Hồ Chí Minh.
- Nhận thức được một cách khái quát tính chất phong phú, đa dạng của văn thơ Hồ Chí Minh từ nội dung đến hình thức.
- Nắm được những đặc điểm chung nhất của phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh.
- Hiểu được những đóng góp lớn lao, nhiều mặt của thơ văn Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp cách mạng và với nền văn học dân tộc.
2. Về kĩ năng. Giúp học sinh:
- Hình thành và phát triển kĩ năng khái quát, tổng hợp kiến thức. - Rèn luyện năng lực tự học, khả năng độc lập chiếm lĩnh tri thức. 3. Giáo dục.
Giáo dục, bồi dưỡng ý thức dân tộc: trân trọng và bảo tồn di sản của cha ông để lại.
II. Phương pháp và phương tiện dạy học. - Phương pháp
+ Phương pháp nêu vấn đề.
+ Đàm thoại gợi mở, kết hợp phân tích liên hệ của giáo viên. - Phương tiện
+ Sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 12 + Thiêt kế thực nghiệm.
III. Chuẩn bị bài của học sinh. - Đọc trước bài và tìm ý chính.
- Trả lời câu hỏi theo gợi ý của giáo viên trên cơ sở những câu hỏi trong sách giáo khoa.
IV. Thiết kế bài học. - Định hướng dạy học
Đây là bài văn học sử về tác gia văn học. Dạy học bài này làm sao để học sinh tự phát hiện ra những nhận định quan trọng của sách giáo khoa về cuộc đời và con người Hồ Chí Minh, về sự nghiệp sáng tác và phong cách nghệ thuật của Bác.
Giáo viên nên có một hệ thống lời gợi dẫn để vừa khơi gợi, dẫn dắt học sinh tự tìm kiếm kiến thức từ sách giáo khoa, vừa trình bày những hiểu biết của mình trước lớp. Những kiến thức học sinh cần tiếp thu là:
+ Nét riêng biệt về cuộc đời và con người Hồ Chí Minh. + Những nét lớn về sự nghiệp sáng tác của Bác.
+ Phong cách nghệ thuật của Người. - Tiến trình dạy học
+ Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh (2-3 phút) + Lời vào bài
+ Bài mới:
Hoạt động của G và H Yêu cầu cần đạt
- H đọc phần I