III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động:
Bài cũ: Hai đường thẳng song song. - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Vẽ một đường thẳng đi qua một điểm & vuông góc với một đường thẳng cho trước.
a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB
- Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB.
- Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ 2 của ê ke gặp điểm E. Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta được đường thẳng CD đi qua điểm E & vuông góc với AB.
b.Trường hợp điểm E nằm ở ngoài đường thẳng.
- Bước 1: tương tự trường hợp 1.
- Bước 2: chuyển dịch ê ke sao cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E. Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta được đường thẳng CD đi qua điểm E & vuông góc với AB.
- Yêu cầu HS nhắc lại thao tác.
- HS sửa bài - HS nhận xét - HS thực hành vẽ vào VBT D A E B C E
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- GV cho HS thi đua vẽ trên bảng lớp.
Hoạt động 3: Vẽ đường cao hình tam giác.
- GV vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu bài toán: Hãy vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với cạnh BC? (Cách vẽ như vẽ một đường thẳng đi qua một điểm & vuông góc với một đường thẳng cho trước ở phần 1). Đường thẳng đó cắt cạnh BC tại H.
- GV tô màu đoạn thẳng AH & cho HS biết: Đoạn AH
là đường cao hình tam giác ABC.
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS nêu lại thao tác vẽ đường thẳng vuông góc của tam giác.
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song.
A B
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - Ta đặt một cạnh của ê ke trùng với cạnh BC & cạnh còn lại trùng với điểm A. Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ được đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC tại điểm H
- Đoạn thẳng AH là đường cao vuông góc của tam giác ABC
- HS làm bài - HS sửa (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 17: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I. Mục tiêu:
- Củng cố khái niệm phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian . - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
- Có ý thức dùng từ hay.
II. Đồ dùng :
- Tranh minh hoạ truyện : Yết Kiêu.
III. Các HĐ dạy học chủ yếu :
A.KTBC:B.Bài mới : B.Bài mới :
1.GTB:
2.HD làm bài tập .
Bài 1: Đọc trích đoạn kịch dưới đây:
Yết Kiêu
Bài 2:
!Hãy kể một câu chuyện mà em thích nhất .
->NX chung.
-Nêu mục tiêu giờ học-Ghi đầu bài . -Gọi HS đọc đề bài .
? Câu truyện “Yết kiêu ” là lời thoại trực tiếp hay lời kể ?
! Gọi 1HSG kể mẫu lời thoại giữa Yết Kiêu và cha.
-Gọi HS NX.
C.Củng cố –Dặn dò:
->NX ? Bài YC gì ?
-Cho HS kể lại câu chuyện trên-TLN2. -Cho HS thi kể.
? Trình tự sắp xếp.
? Có những cách nào để phát triển câu chuyện?
? Những cách đó có gì khác nhau?. -NX giờ học .
-Dặn VNCB bài sau.
Tiết 9: ĐỊA LÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (T2) A .MỤC TIÊU :
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ớ Tây Nguyên :
+ Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ và lâm sản .
- Nêu được vai trò của rừng đối với đới sống và sản xuất : cung cấp gỗ , lâm sản , nhiều thú quý … - Biết sự cần thiết phải bảo vệ rừng .
- Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm , nhiều loại cây , tạo thành nhiều tầng … ) , rừng khộp ( rừng rụng lá mùa khô ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chỉ trên bản đồ ( lược đồ ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan , sông Xrê Pốk , sông Đồng Nai
B .CHUẨN BỊ
- Tranh ảnhvề nhà máy thủy điện và rừng ở TN .
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
I/ Kiểm tra
- Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở Tây Nguyên ?
- TN nuôi những con vật nào nhiều ? - GV nhận xét ghi điểm
II / Bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV ghi tựa bài
2 / Bài giảng
3 Khai thác khoáng sản
Hoạt động1 :Làm việc theo nhóm Bước 1 : quan sát hình 1 hãy
+ Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên ?
+ Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác nhiều ghềnh ?
+ Người dân ở Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ?
+ Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y a li trên lược đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên con sông nào ?
Bước 2:
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. 4 / Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên
Hoạt động 2 : làm việc nhóm đôi Bước 1:
- TN có những loại rừng nào ?
- 2 –3 HS trả lời
- HS nhắc lại
- Sông Ba, Đồng Nai , Xê xan
- Các con sông chảy qua nhiều độ cao khác nhau nên lòng sông lắm thác nhiều ghềnh .
- Chạy tua bin sản xuất ra điện - HS lên chỉ
- Nằm trên sông Xê xan
- Đại diện trình bày kết quả trước lớp .
- Vì sao TN có những loại rừng khác nhau ?
- Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bước 2:
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - Rừng ở TN có giá trị gì ? - Gỗ được dùng làm gì ?
-Kể các công việc phải làm trong quy trình sản xuất ra các sản phẫm đồ gỗ .
- Nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên ?
- Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? GV nhận xét chung .
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng
- Dặn HS về nhà học thuộc bài xem bài sau.
lời
- Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp - Vì ở đây có hai mùa rỏ rệt .
- ( HS khá , giỏi ) - Là rừng rậm rạp cây cối chen chúc nhau
Rưng khộp : là rừng rụng là vào mùa khô
-Môt vài HS trả lời câu hỏi
Quan sát hình 8 ,9 ,10 SGK trả lời - Cho nhiều sản vật nhất là gỗ - Làm nhà , đóng bàn ghế ….
- Vận chuyển gỗ , xưởng cưa , xẻ gỗ và xưởng mộc
- ( HS khá , giỏi )
- Do dân sống du canh du cư - HS nêu
Tiết 9: ÔN BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH I. MỤC TIÊU
- HS hát đúng giai điệu, thuộc lời ca, biết thể hiện tình cảm bài hát. - Hs biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, theo nhịp, theo phách của bài .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Đàn điện tử, bài TĐN số 2. - HS : Nhạc cụ gõ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. Kiểm tra bài cũ (4phút). - Bài:tren ngựa ta phi nhanh. B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài (1phút). 2. Nội dung bài.
a) Ôn tập bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh (16 phút).
b) Tập đọc nhạc: TĐN số 2 :