III/ Các hoạt động dạy học.
TẬP VẼ MỘT HOẶC HAI CON GÀ VÀ TÔ MÀU I/ Mục tiêu:
b/ Tranh Đàn gà Tranh sáp màu và bút dạ của bạn Thanh Hữu.
TẬP VẼ MỘT HOẶC HAI CON GÀ VÀ TÔ MÀU I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
- HS ghi nhớ hình ảnh về những con gà.
- HS vẽ được tranh đàn gà và tô màu theo ý thích. - HS thêm yêu quý biết chăm sóc và bảo vệ các con vật.
II/ Chuẩn bị:
Thầy: - Tranh, ảnh về đàn gà. - Bài của HS năm trước. - Hình gợi ý cách vẽ.
Trò: - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, sáp màu.
III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định:
1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
2/ Bài mới:
- GV giới thiệu bài.
TẬP VẼ MỘT HOẶC HAI CON GÀ VÀ TÔ MÀU
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
- GV: Treo tranh, ảnh mà cô đã sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:
+ Tranh vẽ những hình ảnh gì? + Đâu là hình ảnh chính? + Đâu là hình ảnh phụ?
+ Màu sắc trong tranh như thế nào? - GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày. - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét.
- GV kết luận : Có rất nhiều giống gà khác nhau: Gà trọi, gà ri, gà tây… mỗi con cómàu sắc và vẻ đẹp riêng. Muốn vẽ được tranh đàn gà thật đẹp thật đẹp các em cần nắm chắc đặc điểm hình dáng của con vật đó.
Hoạt động 2: Cách vẽ.
- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách vẽ.
- GV: Yêu cầu đại diện hai cặp trình bày. - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét. - GV kết luận: và vẽ nhanh các bước. + Vẽ các bộ phận chính trước.
+Vẽ chi tiết.
+Vẽ thêm các phần phụ. + Tô màu theo ý thích.
* HĐ cả lớp: - HS chú ý lắng nghe. - HS trình bày. - HS nhận xét. * HĐ cả lớp: - HS trao đổi cặp. - HS trình bày. - HS nhận xét. - HS chú ý quan sát.
Hoạt động3: Thực hành.
- GV cho HS tham hảo bài nặn của HS năm trước. - GV: Yêu cầu HS thực hành.
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn lúng túng.
- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:
+ Nội dung. + Bố cục. + Hình ảnh. + Màu sắc.
+ Theo em bài nặn nào đẹp nhất. - GV: Nhận xét chung. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Khen ngợi HS có bài nặn đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài.
3/ Củng cố, dặn dò.
- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ của bài - GV: Nhận xét và đặt câu hỏi:
? Các con vật đó có ích lợi gì với con người. ? Em đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ các con vật đó.
- Lồng ghép. Giảm lượng giấy sử dụng, nên sử dụng giấy đã sử dụng một mặt. Hạn chế thải rác vì rác khi phân hủy tạo ra khí mê tan. Thu gom và sử lý rác thải, tác thải hữu cơ có thể làm phân bón cho cây
- GV: Dặn dò HS.
+Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi.
+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập.
- HS tham khảo bài.
* HĐ cả lớp: - HS thực hành. - HS hoàn thành bài. * HĐ cả lớp: - HS nhận xét theo cảm nhận riêng. + HS lắng nghe cô nhận xét. * HĐ cả lớp: -HS nêu.
+ Là thức ăn bổ dưỡng, là sức kéo( trâu, bò…) là nguồn cân bằng sinh thái làm cho môi trường trong sạch hơn.
+ Cho chúng ăn,không đán đập chúng, vệ sinh chuồng trại…
- HS lắng nghe cô dặn dò.