III/ Các hoạt động dạy học.
TẬP NẶN HOẶC VẼ CÁI Ô TÔ THEO Ý THÍCH I/ Mục tiêu:
b/ Tranh Đàn gà Tranh sáp màu và bút dạ của bạn Thanh Hữu.
TẬP NẶN HOẶC VẼ CÁI Ô TÔ THEO Ý THÍCH I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
- HS bước đầu làm quen với việc nặn tạo dáng đồ vật, biết cách vẽ hoặc nặn tạo dáng cái ô tô. - Nặn tạo dáng hoặc vẽ được cái ô tô và tô màu theo ý thích.
- HS ham thích môn học.
II/ Chuẩn bị:
Thầy: - Tranh, ảnh một số kiểu dáng ô tô. - Bài của HS năm trước.
- Hình gợi ý cách vẽ.
Trò: - Mang đầy đủ đồ dùng học tập .
III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định:
- Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
2/ Bài mới:
- GV giới thiệu bài.
TẬP NẶN HOẶC VẼ CÁI Ô TÔ THEO Ý THÍCH
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
- GV: Treo tranh, ảnh mà cô đã sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:
+ Cấu tạo của ô tô gồm những phần nào? + màu sắc?
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày. - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét.
- GV kết luận : Có rất nhiều loại ô tô khác nhau, mỗi loại ô tô có một màu sắc và vẻ đẹp riêng. Muốn vẽ được những cái ô tô đó thật đẹp các em cần nắm chắc đặc điểm của từng loại .
Hoạt động 2: Cách nặn. - GV: Hướng dẫn HS cụ thể từng bước. + Nặn thùng xe. + Nặn buồng lái. + Nặn bánh xe. + Gắn ghép các bộ phận thành ô tô. Hoạt động3: Thực hành.
- GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm trước. - GV: Yêu cầu HS thực hành.
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn lúng túng. - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí: * HĐ cả lớp: - HS chú ý lắng nghe. - HS thảo luận nhóm. - HS trình bày. - HS nhận xét. * HĐ cả lớp:
- HS chú ý quan sát cô hướng dẫn.
- HS tham khảo bài.
* HĐ cả lớp:
- HS thực hành. - HS hoàn thành bài.
* HĐ cả lớp:
+ Hình dáng. + Cách trang trí.
+ Theo em bài vẽ nào đẹp nhất. - GV: Nhận xét chung. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài.
3/ Củng cố, dặn dò.
- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách nặn của bài - GV: Nhận xét.
- Lồng ghép. Giảm lượng giấy sử dụng, nên sử dụng giấy đã sử dụng một mặt. Hạn chế thải rác vì rác khi phân hủy tạo ra khí mê tan. Thu gom và sử lý rác thải, tác thải hữu cơ có thể làm phân bón cho cây - GV: Dặn dò HS.
+ Chuẩn bị bài sau: Vẽ tiếp hình và vẽ màu vào hình vuông..
+Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập.
+ HS lắng nghe cô nhận xét.
* HĐ cả lớp:
-HS nêu.
- HS lắng nghe cô dặn dò.