III/ Các hoạt động dạy học.
VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I/: Mục tiêu.
I/: Mục tiêu.
- HS nhận biết một vài cách trang trí hình vuông đơn giản.
- HS biết cách vẽ tiếp vào hình vuông, vẽ được họa tiết và vẽ màu theo ý thích. - HS ham thích học vẽ.
II/: Chuẩn bị:
Thầy: - Một vài đồ vật khăn vuông, gạch bông. - Một số bài mẫu trang trí hình vuông. - Bài của năm trước.
- Hình gợi ý cách vẽ.
Trò: - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, sáp màu.
III/ Các hoạt động dạy- học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định:
- Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
2/ Bài mới:
- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng:
VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG
Hoạt động 1: Giới thiệu cách trang trí hình vuông đơn giản.
- GV: Treo đồ dùng trực quan đã chuẩn bị yêu cầu HS thảo luận theo nội dung:
+ Các hình vuông trên vẽ những họa tiết gì?
+ Họa tiết giống nhau vẽ như thế nào, tô màu ra sao? - GV: Yêu cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày.
- GV:Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét.
- GV kết luận: Có nhiều cách vẽ hình và màu khác nhau ở hình vuông. Các con có thể vẽ như ở hình 1,2 và hình 3,4.
Hoạt động 2: Cách vẽ.
- GV nêu yêu cầu bài tập.
+ Vẽ hình vẽ tiếp các cánh hoa còn lại ở hình 5. - GV: Hướng dẫn cụ thể HS từng bước.
+ Vẽ màu: Tìm chọn 2 màu để vẽ. + Màu của 4 cánh hoa vẽ cùng một màu. + vẽ màu đều không ra ngoài hình vẽ.
Hoạt động 3: Thực hành.
- GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm trước. - GV: Yêu cầu HS thực hành.
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn lúng túng. - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài.
* HĐ cả lớp:
- HS chú ý lắng nghe. - HS thảo luận nhóm.
* HĐ cả lớp:
- Đại diên trình bày. - HS nhận xét.
* HĐ cá nhân::
- HS chú ý quan sát.
- HS tham khảo bài. - HS thực hành.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:
+ Cách vẽ hình( cân đối) + Cách vẽ màu ( tươi sáng) + Theo em bài vẽ nào đẹp nhất. - GV: Nhận xét chung.
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài.
3/ Củng cố, dặn dò.
- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ và tô màu của bài. - GV: Nhận xét .
- Lồng ghép. Giảm lượng giấy sử dụng, nên sử dụng giấy đã sử dụng một mặt. Hạn chế thải rác vì rác khi phân hủy tạo ra khí mê tan. Thu gom và sử lý rác thải, tác thải hữu cơ có thể làm phân bón cho cây. - GV: Dặn dò HS.
+ Về nhà quan sát kỹ con gà.
+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập.
* HĐ cả lớp: - HS hoàn thành bài. - HS nhận xét theo cảm nhận riêng. * HĐ cả lớp: - HS trả lời. - HS lắng nghe cô dặn dò. ---******---